紹興口語(yǔ)外教學(xué)習(xí)班,零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新排名

【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程對(duì)象:

1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者:比如之前未學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，在校期間英語(yǔ)不理想，很長(zhǎng)時(shí)間未接觸過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)發(fā)音或語(yǔ)法等錯(cuò)誤率較高者；

2.英語(yǔ)有一定基礎(chǔ):在校學(xué)習(xí)過(guò)，后面工作中用到但需要提升，取得過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)；

3.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好:通過(guò)4,6級(jí)，但口語(yǔ)需要提高。

零基礎(chǔ)完全可以學(xué)?。。?/p>

英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問(wèn)題，主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的質(zhì)量。

*，一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書(shū)本，學(xué)生記筆記，然后考試，更后學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí)，在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在演講、交流或者與英語(yǔ)母語(yǔ)*的友人溝通時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。

第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍，使得對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視不夠，加上應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，方法上主要為背誦詞匯，單獨(dú)記憶，而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。

第三，學(xué)員在生活工作之余為了更好提高英語(yǔ)口語(yǔ)，也報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊，大部分學(xué)員并沒(méi)有得到滿意的效果和服務(wù)。

【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程目的:

商務(wù)英語(yǔ)有很強(qiáng)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，更是是實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)今的商務(wù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用更準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客戶進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定成功與否。

課程對(duì)象:

具有一定英語(yǔ)水平的人群，希望全面、系統(tǒng)、深度學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)。

身處英語(yǔ)工作環(huán)境的人群

將要身處英語(yǔ)工作環(huán)境的人群

課程內(nèi)容:

社交技能（商務(wù)日常英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)電話、英語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作、商務(wù)會(huì)議英語(yǔ)）

談判技能（面試及被面試、公司自我介紹、商務(wù)合作洽談）

職場(chǎng)文化（西方企業(yè)管理理念、西方人工作方式、西方人生活習(xí)慣

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咨詢顧問(wèn):董老師

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