a杭州江干區(qū)高二語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)哪家好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高二1對(duì)1全科同步課程

i精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)

PLI學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng) PLI Analysis

專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師 Professional Coach

量身定制高效學(xué)法 Customized Methods

個(gè)性化獨(dú)立書(shū)房 Private Classroom

i精銳·學(xué)習(xí)管家 1Smart APP

360°全方位服務(wù)360° Full Service

課程詳情

招生對(duì)象:想要夯實(shí)各科基礎(chǔ)的高二生

教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)員夯實(shí)高二各科知識(shí)

教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法同步（T）-專題（C）-能力（T）

課程內(nèi)容:

高二語(yǔ)數(shù)外物化各科基礎(chǔ)知識(shí)講解

同步*測(cè)驗(yàn)和應(yīng)試能力強(qiáng)化

該課程適合高二學(xué)生參加，采用1對(duì)1私人訂制教學(xué)模式，通過(guò)精銳學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng)，針對(duì)高二語(yǔ)數(shù)外物化各科講解，更有精選權(quán)威教材和試題，幫助學(xué)員夯實(shí)高二各科基礎(chǔ)知識(shí)，同步提升*應(yīng)試能力，為高三沖刺做好全方位準(zhǔn)備！

課程簡(jiǎn)介

精銳教育的高二1對(duì)1全科同步課程針對(duì)高二語(yǔ)數(shù)外物化等科目進(jìn)行全面的基礎(chǔ)夯實(shí)，采用精銳TCT模塊教學(xué)法，更有滬上*輔導(dǎo)老師親自授課，結(jié)合學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率，有效扎實(shí)高中*知識(shí)，為高三的沖刺復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)！

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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口語(yǔ)強(qiáng)化

語(yǔ)言的更深含義是一種工具，而不僅僅是一種知識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的的目標(biāo)就是使其真正成為溝通的一門(mén)技能，一門(mén)工具。因而口語(yǔ)強(qiáng)化有著十分重要的意義。對(duì)英語(yǔ)的興趣，從小培養(yǎng)*，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，使孩子形成一定的&lduo;語(yǔ)感&rduo;。同時(shí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是速成的，更不能是隨性而學(xué)，需要不斷的積累、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，才能強(qiáng)化口語(yǔ)，避免欲速而不達(dá)成為&lduo;聾啞英語(yǔ)&rduo;。

問(wèn)題表現(xiàn):

1、上課有如和尚敲木魚(yú)——念念有詞，卻不知所云。

2、表述詞不達(dá)意，語(yǔ)境理解錯(cuò)誤。

3、不注意實(shí)用功能語(yǔ)言來(lái)表述，只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼湊。

原因分析:

1、缺乏口語(yǔ)練習(xí)情景，機(jī)械性朗讀。

2、對(duì)英美文化背景知知甚少，只是簡(jiǎn)單的膚淺記憶。

3、貪多務(wù)得，違背循序漸進(jìn)的常理。

解決方案:

1、上課時(shí)間充分把握，營(yíng)造良好口語(yǔ)環(huán)境。

2、掌握一定文化背景、自然常識(shí)，增加閱讀量。

3、聽(tīng)說(shuō)同步，由易而難，強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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