上海閔行編導(dǎo)培訓(xùn)多少錢(qián)

【表演培訓(xùn)課程】

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藝術(shù)學(xué)校—舞蹈丨美術(shù)丨播音主持丨表演丨音樂(lè)專(zhuān)業(yè)

主要針對(duì)初、高中學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)的特點(diǎn)，可以通過(guò)音樂(lè)（聲樂(lè)、器樂(lè)）專(zhuān)業(yè)、影視表演專(zhuān)業(yè)、播音主持專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)，來(lái)考取*本科院校，以達(dá)到再深造的目的。

近年來(lái)，正因?yàn)槲覀儔驅(qū)I(yè)，夠敬業(yè)，是真真正正的為孩子的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展所著想，所以我們的藝術(shù)學(xué)校的各專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考合格率均達(dá)到*的比例。

開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有:

播音主持專(zhuān)業(yè)

一、主要課程:

臺(tái)詞、朗誦、模擬主持、即興評(píng)述、即興問(wèn)答、才藝展示

影視表演專(zhuān)業(yè)

一、主要課程:

臺(tái)詞，表演，聲樂(lè)，舞蹈， 即興應(yīng)答、才藝展示

音樂(lè)（聲樂(lè)、器樂(lè)）專(zhuān)業(yè)

一、 主要課程:

聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳

舞蹈專(zhuān)業(yè)

芭蕾形體、拉丁舞、爵士、民族民間舞、現(xiàn)代舞、古典舞

美術(shù)專(zhuān)業(yè)

素描、色彩、靜物、人物、石膏像、設(shè)計(jì)

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什么是電影?

電影起源于哪里? 

根據(jù)視覺(jué)暫留原理,運(yùn)用照相手段把外界事物的影象攝錄在膠片上,

通過(guò)放映過(guò)程在銀幕上造成活動(dòng)影象以表現(xiàn)一定內(nèi)容的藝術(shù)形式.

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,人眼在某個(gè)視像消失后,仍可使該物象在視網(wǎng)膜上滯留-秒左右.

我們目前看到的電影,正是根據(jù)這種&uot;視覺(jué)暫留理論,

以每秒24格畫(huà)面勻速轉(zhuǎn)動(dòng), 使一系列靜態(tài)畫(huà)面因視覺(jué)暫留作用而填沒(méi)畫(huà)面間的空隙,

造成一種連續(xù)的視覺(jué)印象，產(chǎn)生逼真的動(dòng)感.到了1894-1895年,

法國(guó)的盧米埃爾兄弟制成能將影象放映在白色幕布上的電影機(jī),

真正的電影終于誕生了.早期電影都是黑白無(wú)聲片，然而,給電影配音個(gè)添色的嘗試幾乎是與電影誕生的同時(shí)開(kāi)始的，

先給電影配音全部采用臨場(chǎng)人工操作的方式.1928年世界上*部音話同步的有聲電影問(wèn)世，

配音設(shè)備為用機(jī)械連接裝置帶動(dòng)大型錄音唱片造成音畫(huà)同步效果的&uot;維他風(fēng)&uot; 系統(tǒng),

這種方法很快就被光學(xué)錄音系統(tǒng)所代替.彩色電影在其原始階段也是人工操作的，

直到1935年，三色的彩色系統(tǒng)問(wèn)世，才拍出*部真正的彩色電影

蒙太奇

來(lái)自法語(yǔ)，montage的音譯，原義為建筑學(xué)上的構(gòu)成、裝配，借用到電影藝術(shù)中有組接、構(gòu)

成之意。在電影創(chuàng)作中，根據(jù)主題的需要，情節(jié)的發(fā)展，觀眾注意力和關(guān)心的程度，將全片

所要表現(xiàn)的內(nèi)容分解為不同的段落、場(chǎng)面、鏡頭，分別進(jìn)行處理和拍攝。然后再根據(jù)原定的

創(chuàng)作構(gòu)思，運(yùn)用藝術(shù)技巧，將這些鏡頭、場(chǎng)面、段落，合乎邏輯地、富于節(jié)奏地重新組合，

使之通過(guò)形象間相輔相承和相反相成的關(guān)系，相互作用，產(chǎn)生連貫、對(duì)比、呼應(yīng)、聯(lián)想、懸

念等效果，構(gòu)成一個(gè)聯(lián)綿不斷的有機(jī)的藝術(shù)整體——一部完整地反映生活、表達(dá)思想、條理

貫通、生動(dòng)感人的影片。這種構(gòu)成一部完整影片的獨(dú)特的表現(xiàn)方法稱(chēng)為蒙太奇。

什么是淡入淡出？

淡入淡出也稱(chēng)&lduo;漸顯漸隱&rduo;。

電影中表現(xiàn)時(shí)間、空間轉(zhuǎn)換的技巧之一。后一個(gè)畫(huà)面逐漸顯現(xiàn)，

后完全清晰，這個(gè)鏡頭的開(kāi)端稱(chēng)&lduo;淡入&rduo;，表示一個(gè)段落的開(kāi)始;

前一個(gè)畫(huà)面漸漸隱去直至完全消失，稱(chēng)&lduo;淡出&rduo;，表示一個(gè)段落的結(jié)束。

淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺(jué)上的間歇，產(chǎn)生一種完整的段落感。

隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。

什么是導(dǎo)演?

導(dǎo)演的工作都是什么? 

導(dǎo)演是電影藝術(shù)創(chuàng)作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，把電影文學(xué)劇本搬上銀幕的總負(fù)責(zé)人。作為電影創(chuàng)

作中各種藝術(shù)元素的綜合者，導(dǎo)演組織和團(tuán)結(jié)攝制組內(nèi)所有的創(chuàng)作人員和技術(shù)人員，發(fā)揮他

們的才能，使攝制組人員的創(chuàng)造性勞動(dòng)溶為一體。導(dǎo)演的再創(chuàng)作以電影文學(xué)劇本為基礎(chǔ)，運(yùn)

用蒙太奇思維進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，

編寫(xiě)分鏡頭劇本和&lduo;導(dǎo)演闡述&rduo;

包括對(duì)未來(lái)影片主題意念的把握，人物的描寫(xiě)，場(chǎng)面的調(diào)度，以及時(shí)空結(jié)構(gòu)、聲畫(huà)造型和藝術(shù)樣式的確定。

然后物色和確定演員，并根據(jù)總體構(gòu)思，對(duì)攝影、演員、美術(shù)設(shè)計(jì)、錄音、作曲等創(chuàng)作*提出要求，

組織主要?jiǎng)?chuàng)作人員研究有關(guān)資料，

分析劇本，

集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，

確定影片總的創(chuàng)作計(jì)劃。

導(dǎo)演還要按照制片*安排的攝制計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)拍攝和各項(xiàng)后期工作，直到影片全部攝制完成為止。

一部影片的質(zhì)量，在很大程度上決定于導(dǎo)演的素質(zhì)與修養(yǎng);一部影片的風(fēng)格，也往往體現(xiàn)了導(dǎo)演的藝術(shù)風(fēng)格。

電視基礎(chǔ)知識(shí)部分

1817年,瑞典科學(xué)家布爾茲列斯發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素---硒

1884年,德國(guó)人保羅?尼普科夫發(fā)明了機(jī)械電視掃描盤(pán),

當(dāng)這種打上了螺旋線狀的一列兇的圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),影像即被分解成單個(gè)像點(diǎn),

逐一出現(xiàn)。在人的眼中，這個(gè)便捷掃描的過(guò)程，又被融合為一個(gè)個(gè)完整的圖像。

我們今天的電視是在&lduo;尼普科夫轉(zhuǎn)盤(pán)&rduo;的原理上發(fā)展起來(lái)的。

1887年，德國(guó)人赫茲首先驗(yàn)證了電磁波的存在和接收，從而為電磁學(xué)的發(fā)展和無(wú)線廣播的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)

1906年圣誕之夜，加拿大人費(fèi)辛頓從美國(guó)馬薩諸賽州的布蘭特羅克鎮(zhèn)廣播的圣誕歌曲和路德圣經(jīng)，

被行駛在大西洋上的輪船報(bào)務(wù)員接收，被認(rèn)為是廣播時(shí)代的開(kāi)始。被稱(chēng)之為&lduo;電視之父&rduo;的是英國(guó)工程師貝爾德。

1925年4月，他發(fā)明了世界上*臺(tái)機(jī)械電視機(jī)。電視的三基色是:紅、綠、藍(lán)。世界上*家電視臺(tái)是1936年開(kāi)辦的英國(guó)廣播公司(BBC)

*位在電視上出現(xiàn)的總統(tǒng)，是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。

【播音主持培訓(xùn)課程】

播音主持專(zhuān)業(yè)適合于立志向傳媒方向發(fā)展的具備綜合素質(zhì)的人才，首先要求考生具備端莊降的良好形象。播音主持工作是面向廣大受眾的工作，形象是受眾直接的審美標(biāo)準(zhǔn)。&lduo;形象好&lduo;當(dāng)然很有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)其實(shí)也不僅僅在廣播電視行業(yè)存在，在各行各業(yè)中，在社會(huì)的大環(huán)境中，形象有時(shí)都無(wú)形地成為一種財(cái)富，這一點(diǎn)是我們必須承認(rèn)的，且很多的高校在招生考試時(shí)也有&rduo;形象與氣質(zhì)考察&lduo;一項(xiàng)，意即要將考生的形象列入招生的標(biāo)準(zhǔn)里，廣東的院校中比如說(shuō)暨南*、廣東外語(yǔ)外貿(mào)*、廣州*，都有該項(xiàng)目的評(píng)判。

但&lduo;形象好&rduo;的標(biāo)準(zhǔn)比較廣泛，一般老師也不會(huì)對(duì)其進(jìn)行苛刻要求，有的考生雖然沒(méi)有傳統(tǒng)中我們認(rèn)為的&lduo;漂亮&rduo;、&lduo;帥氣&rduo;，但是五官端正，或者較為大方，擁有良好的氣質(zhì)，這些都可以判定為有一個(gè)良好的形象。

第二點(diǎn)就是考生的語(yǔ)言要求。一是聲音條件，語(yǔ)言作為廣播電視工作直接的工具，和形象一樣是能直接產(chǎn)生審美愉悅的，更有廣播電臺(tái)主持人是完全要依賴(lài)聲音，依賴(lài)有聲語(yǔ)言進(jìn)行工作的，所以對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，聲音非常重要。二是語(yǔ)感，人生來(lái)是沒(méi)有語(yǔ)言功能的，當(dāng)然也就沒(méi)有語(yǔ)感。這是屬于先天+后天的努力而來(lái)的。所以在平時(shí)生活中的積累和后天對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)都是相對(duì)重要的。

第三點(diǎn)是思維要求。我們?cè)贌善林幸步?jīng)常看到形象并不好，聲音條件也不算好的我們稱(chēng)為&rduo;有特性，有個(gè)性&lduo;的主持人。雖然他們的外在條件不好，但是他們往往都有自己的特性，能夠讓人記住，且他們的思維都非常的活躍，清晰富有邏輯，一個(gè)思維活躍的考生，也非常容易得到考官的青睞。

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