a上海嘉定播音主持培訓(xùn)怎么樣

【表演培訓(xùn)課程】

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藝術(shù)輔導(dǎo)表演專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，影視表演培訓(xùn)學(xué)校

將高度匯聚***一線(xiàn)教師，并進(jìn)行資源整合。藝考一線(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由中央戲劇、、北京電影、解放軍藝術(shù)、*音樂(lè)考官及由中傳、中戲、北電、上戲、國(guó)戲等名校畢業(yè)，具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的行業(yè)內(nèi)骨干教師共同組成的教學(xué)及課程研發(fā)機(jī)構(gòu)，每年根據(jù)各高校招生體制及要求開(kāi)發(fā)課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)方法、?？荚囶}及報(bào)考考試。囊括了播音、編導(dǎo)、表演、空乘模特、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)各專(zhuān)業(yè)，以創(chuàng)造*藝考強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力為課程研發(fā)的目標(biāo)。

藝術(shù)輔導(dǎo)表演專(zhuān)業(yè)——學(xué)習(xí)內(nèi)容:

臺(tái)詞:基礎(chǔ)練習(xí)、作品選擇、作品分析、朗讀技巧等；

聲樂(lè):演唱技巧、發(fā)聲方法、作品分析；

表演:基礎(chǔ)訓(xùn)練、小品表演、即興表演；

形體:基本功特訓(xùn)、身體協(xié)調(diào)特訓(xùn)、舞蹈特訓(xùn)。

藝術(shù)輔導(dǎo)表演專(zhuān)業(yè)——上課方式:

全方位訓(xùn)練，涵蓋表演類(lèi)考試中所有環(huán)節(jié)，打牢基礎(chǔ)！

科學(xué)的培訓(xùn)方案，拒絕&uot;填鴨式教學(xué)&uot;Ｎ程設(shè)置由淺入深、由點(diǎn)到面，使知識(shí)融會(huì)貫通、牢固掌握。

全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力及邏輯思維能力，在藝考面試中脫穎而出。針對(duì)聯(lián)考績(jī)效考新政策，對(duì)學(xué)生的臺(tái)詞、表演進(jìn)行全方位規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)范應(yīng)對(duì)考試的有效學(xué)習(xí)范圍。強(qiáng)化稿件表現(xiàn)力及舞臺(tái)的行動(dòng)能力。

針對(duì)表演專(zhuān)業(yè)對(duì)聲樂(lè)、形體的特殊要求，集中在作品表現(xiàn)力上專(zhuān)項(xiàng)突破，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，掌握對(duì)聲樂(lè)、形體考試的基本要求和應(yīng)對(duì)方式。

【編導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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編導(dǎo)高考編講故事考試技巧解析

 1、什么是故事?

通常一個(gè)完整的故事需要具備:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)，而把故事串連起來(lái)的還需要一條線(xiàn)索。

故事通常有兩種，一種是關(guān)于人的故事，一種是間接涉及人的寓言故事。

關(guān)于人的故事，必然涉及人的情感，而情感不是孤立存在的，而是存在于人與人之間的。一個(gè)人總會(huì)有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人和仇人等，不管什么關(guān)系，他們總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的，就涉及到親情、友情、愛(ài)情、嫉妒、仇恨等復(fù)雜的感情。故事其實(shí)講述的就是人物之間的情感關(guān)系。這也就是故事與事件之間的區(qū)別，事件中往往沒(méi)有人物之間的情感關(guān)系。是否具有情感關(guān)系，是故事建立的首要前提。

寓言故事則間接涉及到人，涉及到人的情感。

情節(jié)就是影響到人物關(guān)系變化的事件。只有影響到人物情感關(guān)系變化的事件才能構(gòu)成情節(jié)?；蛘哒f(shuō)，一個(gè)故事的情節(jié)，就是人物關(guān)系的變化過(guò)程。

2、如何編故事

*、明確故事的主題。你的故事是一個(gè)關(guān)于什么主題的故事，如關(guān)于親情的、友情的或其他社會(huì)現(xiàn)象的……

第二、就是要把故事說(shuō)&lduo;小&rduo;，忌諱把話(huà)說(shuō)的很&lduo;大&rduo;，大話(huà)一出口就很難和具體人物情節(jié)直接掛鉤，不知不覺(jué)就發(fā)展到評(píng)論，論嶺天也沒(méi)有分。因此，我建議，但凡碰到講故事就立刻給主人公定下姓名，甚是是具體的時(shí)間和地點(diǎn)，在講故事的過(guò)程中有意識(shí)地將事件具體化，繞開(kāi)評(píng)論的陷阱，哪怕說(shuō)出來(lái)的不象個(gè)故事，那至少也可以得一些分?jǐn)?shù)。

第三、故事角度要新。要從常人忽視的角度去構(gòu)思故事、敘述故事。

第四、故事要具有合理性。合理性有兩個(gè)方面的要求:一是人物性格、情節(jié)在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情節(jié)不能違背生活邏輯、情感邏輯、思維習(xí)慣等。

第五、要善于營(yíng)造懸念。營(yíng)造懸念就是在故事開(kāi)始的時(shí)候提出一些懸而未決的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾故事的興趣。(結(jié)構(gòu)性懸念和興奮點(diǎn)性懸念)

第六、抖包袱。就是交代懸念的原因。這原因好是&lduo;情理之中，意料之外。&rduo;

第七、拿到題目后要想的是能不能動(dòng)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，和曾經(jīng)閱讀過(guò)的或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的某個(gè)故事掛鉤。然后，一時(shí)間確實(shí)沒(méi)有想法的就要考慮自己編故事了。

第八、多準(zhǔn)備一些故事。大家可以事先找一些故事性強(qiáng)的有哲理的有情節(jié)的小故事，自己用100-200個(gè)詞將故事整理出來(lái)，然后寫(xiě)在本子上，并劃出這個(gè)故事的主題和關(guān)鍵詞。這些故事好是涉及人生理想、社會(huì)現(xiàn)象、親情、友情等各種主題的故事，20個(gè)左右，然后就開(kāi)始記憶。記憶的重要性在于讓你節(jié)約考場(chǎng)上思考的時(shí)間。差不多的時(shí)候開(kāi)始模擬真題，找一些相關(guān)的題目自己練習(xí)怎么把題目往準(zhǔn)備好的故事上套，這樣比臨時(shí)編強(qiáng)多了。

第九、三個(gè)關(guān)鍵詞中，要注意確定一至兩個(gè)重要的關(guān)鍵詞，圍繞它們展開(kāi)故事。

3、語(yǔ)言表達(dá)

由于面試編故事環(huán)節(jié)是&lduo;說(shuō)&rduo;給人聽(tīng)的，因此，要想取得好的傳播效果，就要在&lduo;口語(yǔ)化&rduo;、&lduo;形象化&rduo;等方面下功夫。

口語(yǔ)化——是指經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，它源自生活，高于生活。通俗的講法是:說(shuō)起來(lái)順嘴，聽(tīng)起來(lái)順耳?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言也就是生活化的語(yǔ)言。它要求:

①多用短句、簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句、倒裝句。語(yǔ)言大師老舍曾要求:&lduo;試試嘴里怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)&rduo;，&lduo;從現(xiàn)成話(huà)里掏東西&rduo;。

②多用口語(yǔ)詞、雙音詞，少用文言詞、單音詞。

形象化——因?yàn)槭敲嬖嚕饕靠陬^語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而聲音往往一閃而過(guò)，因此，要想抓住評(píng)委，并給他們留下深刻印象，就不能說(shuō)的太抽象，而要盡量說(shuō)得具體形象一些。

4、衣著及體態(tài)語(yǔ)言需要注意的問(wèn)題

衣著打扮要得體，要迎合評(píng)委的審美口味。

體態(tài)語(yǔ)要自然，要與所講述的故事內(nèi)容相協(xié)調(diào)。不要有過(guò)多的小動(dòng)作。

注意到這些，你就大膽的講吧，反正老師給你打多少分，你是看不到的。沒(méi)有必要緊張，要知道有很多人就是因?yàn)樘o張，構(gòu)思好的情節(jié)想好的語(yǔ)句都說(shuō)不出來(lái)了，考試中時(shí)間是很緊的，老師是不可能讓你再說(shuō)一次的。

【播音主持培訓(xùn)課程】

1、獨(dú)立教材

本專(zhuān)業(yè)教材是由藝術(shù)研究中心數(shù)十名研究人員歷經(jīng)十幾載不斷更新研發(fā)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)*各大藝術(shù)院校藝考的獨(dú)立教材。

2、名師考學(xué)

本專(zhuān)業(yè)各分課老師均來(lái)自于如上戲、中戲、上師大等藝術(shù)名校的在編教師。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)定期安排*各大藝術(shù)名校的歷屆考官與本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生面對(duì)面的指導(dǎo)交流。

3、雙師輔導(dǎo)

專(zhuān)業(yè)課老師和教務(wù)老師根據(jù)學(xué)員自身?xiàng)l件、專(zhuān)業(yè)水平、文化課成績(jī)等因素聯(lián)手為學(xué)員量身定制屬于個(gè)人適度藝考的考學(xué)計(jì)劃。

4、活動(dòng)教學(xué)

根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)采取不定期的各種豐富的特色課下活動(dòng)（如參加電視臺(tái)節(jié)目錄制、觀看各大藝校及演出團(tuán)的話(huà)劇表演等），把課堂學(xué)習(xí)搬到校外實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、模擬演練

每隔一段時(shí)間參照各大藝術(shù)院?？荚嚨男问脚c內(nèi)容，定期模擬藝考考場(chǎng)，實(shí)戰(zhàn)中為學(xué)員尋找突破點(diǎn)。

6、學(xué)長(zhǎng)助學(xué)

歷屆考上各大名校的學(xué)哥學(xué)姐，經(jīng)常會(huì)接受邀請(qǐng)返回母校與在讀學(xué)子進(jìn)行藝考經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)員更深層次的認(rèn)知體會(huì)藝考中需要注意的細(xì)節(jié)。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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