上海浦東*課外輔導(dǎo),中高考沖刺

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高二1對(duì)3全科精講課程

課程優(yōu)勢(shì)

1.精品小班互動(dòng)式教學(xué)

2.名師知識(shí)點(diǎn)精講

3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)

課程詳情

招生對(duì)象:想要提升高二各科成績(jī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo):(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識(shí)

(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

(3)提升學(xué)員高二各科成績(jī)

課程設(shè)置:互動(dòng)探索+精講提升+達(dá)標(biāo)檢測(cè)+課后鞏固+預(yù)習(xí)思考

教*目:數(shù)學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)

課程推薦:高二1對(duì)1全科同步課程

精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn)，推出全新的1對(duì)3課程輔導(dǎo)模式。

精銳教育高二1對(duì)3全科精講課程，既不同于傳統(tǒng)的小班教學(xué)，也不同于1對(duì)1教學(xué)模式，而是一種全新的課程輔導(dǎo)模式。以高二各科基礎(chǔ)知識(shí)為主要授課內(nèi)容，在課程教學(xué)過(guò)程中，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)將課程內(nèi)容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

該課程采用中西結(jié)合的教學(xué)方式，在課程輔導(dǎo)過(guò)程中，既包含了中式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，又融入了西方先進(jìn)的教學(xué)模式。1對(duì)3小班式教學(xué)，有利于學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)提升課堂互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)霸習(xí)慣。

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個(gè)性化教學(xué) – *

*是*的較后沖刺階段，學(xué)習(xí)是否得法將直接影響學(xué)生的升學(xué)，以及是否可以如愿升入理想高中。耐飛教育的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)了解較新的*資訊、分析目標(biāo)中學(xué)的招生政策、分析近年的*趨勢(shì)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行*課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生成功沖刺，決勝*。

耐飛教育的教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，在照顧學(xué)生弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期全面提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)了解較新的*資訊，分析目標(biāo)中學(xué)的招生政策，分析近年的*趨勢(shì)，以幫助學(xué)生確定適合的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和學(xué)校。

個(gè)性化教學(xué) – **

*和*的學(xué)習(xí)方式有很大不同，學(xué)習(xí)科目驟然增多，單科知識(shí)點(diǎn)難度增大，所學(xué)知識(shí)的深度和廣度增加，老師教學(xué)方法的不同，都給*學(xué)生帶來(lái)較大挑戰(zhàn)。在*、*的學(xué)習(xí)階段中，耐飛教育的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)全力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重心理輔導(dǎo)、開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、確保贏在起跑線上。

學(xué)生從*到*后，1節(jié)課的容量相當(dāng)于*3～4節(jié)課，學(xué)習(xí)容量、學(xué)習(xí)難度的加大，使*成為成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期。耐飛教育的教師團(tuán)隊(duì)能夠幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)*課程、進(jìn)行*和中學(xué)知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面反復(fù)指導(dǎo)和強(qiáng)化，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，保證重點(diǎn)*的知識(shí)掌握，避免在*兩極分化階段出現(xiàn)成績(jī)滑坡；幫助學(xué)生串連知識(shí)結(jié)構(gòu)，在夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的前提下傳授新知識(shí)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，為*做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，由具體知識(shí)升華到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，為*的*沖刺打基礎(chǔ)。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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