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小孩進(jìn)入*學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首先接觸的便是漢語(yǔ)拼音。學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音對(duì)于小孩以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的影響，漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

觀圖法

語(yǔ)文課本上由許多情景圖，如蘇教版實(shí)驗(yàn)教材*語(yǔ)文*冊(cè)拼音單元*課中，出現(xiàn)的畫(huà)面為農(nóng)村一角。整個(gè)畫(huà)面涉及

三個(gè)單韻母。在此情境圖里，阿姨的阿是提示的音，公雞喔喔啼的喔是提示的音，池塘中游動(dòng)的鵝的鵝是提示的音，鵝的翅膀提示的是形。通過(guò)課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的圖表音圖表形

的特點(diǎn)，來(lái)掌握所學(xué)拼音字母。

、實(shí)物幫助法

用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母和

時(shí)，和的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表，拐杖豎直舉起可表＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母和的形。又如，在區(qū)分

和和和的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識(shí)地發(fā)出各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。

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