佛山學(xué)大*全科一對一精細(xì)輔導(dǎo)。如何學(xué)好*數(shù)學(xué),是擺在*學(xué)生面前的一個難題.其實,學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,關(guān)鍵是*學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大,大多都是為了應(yīng)考而學(xué)習(xí),忽視了對數(shù)學(xué)的興趣.當(dāng)他們剛進入*時,課程并不多,知識也相對簡單,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的興趣.課堂上積極思考、踴躍發(fā)言,常常為自己解出一道題而興奮不已.但當(dāng)他們到*時,已出現(xiàn)厭學(xué)、怕思考的現(xiàn)象,。
	

	

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　　在很多人看來，數(shù)學(xué)工作就是數(shù)學(xué)家有自己的想法，經(jīng)過一番埋頭苦算后證實這一想法，它是一門單兵作戰(zhàn)的科學(xué)。而在這次論壇上，不論是數(shù)學(xué)家還是一線教師，都不約而同地否定了這一看法。著名數(shù)學(xué)家丁偉岳院士現(xiàn)身說法。他讀中學(xué)時，老師講授開平方的方法，他不滿足，干脆按照這種方法類推，居然找出開立方的方法。“不要等著老師提問，在日常學(xué)習(xí)中我們可以給自己提問題?！彼f。張景中院士有同樣的體會。上世紀(jì)50年代，他在北大讀書。一個班分成幾個小組，經(jīng)常展開各種討論。討論中各種思想交叉碰撞，不經(jīng)意間迸出智慧的火花。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，經(jīng)常會碰到這樣一種狀況:想得清楚的一些問題，卻說不清楚。張院士說，美國的學(xué)生如果想學(xué)明白哪門課程，教授就會建議他申請教這門課程?！澳芙o別人講明白，自己也就明白了。”上世紀(jì)50年代的北大數(shù)學(xué)系考試采取口試的方法，與美國教授的建議頗有類似之處。張景中院士回憶，老師會準(zhǔn)備許多題目，讓同學(xué)們抽簽，每人有45分鐘的準(zhǔn)備時間。學(xué)生在黑板上把題目講解清楚，聽眾就是老師，同時也是評委。北京市教育科學(xué)研究所、特級教師周沛耕贊同兩位院士的教學(xué)方法?！皩W(xué)數(shù)學(xué)有兩個層次:聽懂別人的話是*層次，而悟出，即能讓別人聽懂自己講是第二個層次?！蔽虺觯梢宰寯?shù)學(xué)愛好者更上一層樓:學(xué)會獨立思考的樂趣。周沛耕老師曾經(jīng)教過這樣一個女學(xué)生:讀*時成績一般，那年暑假，她認(rèn)真閱讀了一本數(shù)學(xué)書。結(jié)果開學(xué)后不久，她在市里的比賽中獲了獎。這樣一路努力下來，她摘取了一項國際大賽的金牌。這位女同學(xué)在總結(jié)經(jīng)驗時說:“我不屬于聰明型的，有時別人聽明白老師的課，我就不明白。但是我一定要自己搞清楚，盡量不問人。我讀的書也并不多，可只要讀書，我就一定要讀懂?！北本?教授、北京數(shù)學(xué)理事會理事長李忠認(rèn)同這位女同學(xué)的做法:“學(xué)會獨立思考，不要輕易問別人怎樣做題，試著享受自己得出答案的快感。”李忠教授曾經(jīng)向一位國外數(shù)學(xué)家請教他成功的竅門。這位數(shù)學(xué)家回答——“耐心”。
	

	

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