在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要是培養(yǎng)你的興趣和讓你在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多使用英語(yǔ)，這樣你慢慢的英語(yǔ)就變成你的生活語(yǔ)言一部分，就好像初生嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣，在不知不覺(jué)中你就對(duì)英語(yǔ)瑯瑯上口，完全不覺(jué)得自己是在英語(yǔ)培訓(xùn)般帶來(lái)的顧慮和辛苦。
一、詞根記憶
有規(guī)律的東西記得快。許多英語(yǔ)單詞由詞根組合而成。詞根影響著單詞的意思；記住一個(gè)詞根，就可以連帶記憶多個(gè)同根詞的詞義。本書(shū)詞根的拆分如同分析漢語(yǔ)的偏旁首部一樣嚴(yán)謹(jǐn)有規(guī)律，而詞義的推導(dǎo)則合理而精彩，可以幫助對(duì)著系統(tǒng)地進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。
二、口訣記憶
簡(jiǎn)潔、有趣的內(nèi)容*記憶。IBS英語(yǔ)學(xué)校很多故事性的教學(xué)課程，練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律把若干詞尾相同的單詞串成故事，便于讀者記憶。珠海IBS英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口訣內(nèi)容多與讀者熟悉的文學(xué)著名、通話寓言、電影名片、百姓生活、名人逸事和社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)；用單詞尾音押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。
三、分頻記憶
記性好，不如記得少。IBS英語(yǔ)學(xué)校實(shí)行的英語(yǔ)培訓(xùn)，主要是讓你再日常生活中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等。都得到一個(gè)良好的應(yīng)用，所以在全日制英語(yǔ)培訓(xùn)班中，IBS教于更多的是一個(gè)日常實(shí)用的高頻詞，常用詞，領(lǐng)會(huì)式掌握詞匯，而不再是向以前的教學(xué)方式，死背，這樣的教學(xué)方式只會(huì)讓學(xué)生很累，同時(shí)，教學(xué)老師辛苦的一種教學(xué)方式。所以，來(lái)到珠海IBS英語(yǔ)學(xué)校，可以讓你真正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)融入生活。

30名左右（小班制教學(xué)）

10個(gè)月

零起點(diǎn)或英語(yǔ)薄弱者

IBS的全日制英語(yǔ)培訓(xùn)班課程實(shí)用性非常強(qiáng)，涉及商務(wù)英語(yǔ)的方方面面，畢業(yè)后適合出國(guó)留學(xué)、移民；從事外貿(mào)、商務(wù)工作及外資企業(yè)的中、高層管理工作；
同時(shí)課程與PETS考試綁定，學(xué)生畢業(yè)后可達(dá)到PETS三、四級(jí)的水平（公共英語(yǔ)最級(jí)別為5級(jí)）。

全日制英語(yǔ)教材選用《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)函電》、《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與案例》、《新劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程1-3》、《*公共英語(yǔ)1-3級(jí)》等。

以中外教配套教學(xué)為主。中教主要通過(guò)*的邏輯思維，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，講授課文、語(yǔ)法、詞匯等內(nèi)容，幫學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高IBS學(xué)員英語(yǔ)讀跟寫(xiě)的能力；外教主要為學(xué)員搭建一個(gè)英語(yǔ)操練的平臺(tái)，塑造語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)員提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。
每個(gè)班都會(huì)有三個(gè)固定的教師，而且我們還設(shè)置了班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到教師的考核績(jī)效，以此來(lái)保證教師能全心全意的投入教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

脫產(chǎn)全日制封閉式學(xué)習(xí)--周一至周五8:30-12:00，14:30-17:00上課，18:30-20:00晚自習(xí)，每天7節(jié)課，共上課6小時(shí)。（*規(guī)定假期放假，寒假放假2-3周，沒(méi)有暑假）