南昌美聯(lián)英語培訓(xùn)學(xué)校英語一對一培訓(xùn)需要多少錢

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對于聽力詞匯的記憶，我們有和普通的單詞記憶不同的要求。那就是對于語音的要求與語義的要求等同。一個單詞再認識，如果在聽力中沒有聽出來，就相當于零。要對讀音樹立良好的聽覺意識，以達到在聽力考試中及時反應(yīng)、迅速作答。因此在平時的詞匯記憶時，就要養(yǎng)成聽的習(xí)慣，將詞匯書附帶的MP3音頻放出來，保證自己讀音的正確及對于詞匯的聽力感覺，這樣才能真正的保證對于聽力詞匯的背誦的勁用到實在的地方，語音語義同時記憶，培養(yǎng)聽力感覺，確保認識的詞都能在聽力中聽出來。

還有一個問題不是詞匯本身記憶的問題，而是我們養(yǎng)成的一個習(xí)慣，那就是更多的去背單詞，而少量的背詞組。有一些詞匯并不是將單詞和介詞組合起來就可以推斷出意思來，這樣的詞組就要去特別的記憶。在聽力的篇章里，每一個說話的人也都會用到相關(guān)的詞組，因此詞組的記憶是不可忽視的。對于TOEFL iBT聽力而言，最常見的出題點之一就是對大量美國習(xí)語和俚語的考查，如果只背單詞，又遇到單詞和相關(guān)詞組意思差距較大的時候就會出現(xiàn)問題。因此準備托福聽力時，注重單詞，也要注重詞組。

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