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高中地理課程是一門讓學生又痛又愛的課程，&lduo;痛&rduo;因為它學起來常常并不輕松，&lduo;愛&rduo;因為它和學生的生活如此貼近，可以幫助我們看透周遭地理事物地理現(xiàn)象背后的內(nèi)在原理和規(guī)律，幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;。根據(jù)《市高考地理考試大綱》和《考試說明》，結(jié)合考生實際情況，2014版高考地理課程設(shè)置如下:
一、課程主體架構(gòu)
三大模塊部分:
1.區(qū)域地理（導學模塊）:
知道&lduo;在哪里？&rduo;是學習地理的基礎(chǔ)所以我們可以將基本的區(qū)域地理的知識作為導入課程。識圖，讀圖是地理學習的核心能力的基石，這部分內(nèi)容希望能橋接起*地理和高中地理，在自然過渡中逐步提升到知曉并理解高中地理學習的基本能力要求，進入新學習階段。
2.系統(tǒng)地理（核心模塊）:主要包括自然地理和人文地理兩部分。
自然地理歷來是各類考試考查的重點，也是實際教學中學生把握的最為薄弱的部分。組成自然地理環(huán)境的各大圈層包含一些主要的地理事物（地理要素），它們呈現(xiàn)著不同的地理時空分布特征，地理特征背后又包含著地理規(guī)律在時間和空間維度的演繹，地理規(guī)律的背后又包含著綜合的地理成因。從&lduo;是什么&rduo;到&lduo;為什么&rduo;需要我們善于用正確的地理思維去探尋。
人文地理主要闡述的是人類活動和地理環(huán)境之間的關(guān)系。需要我們將&lduo;是什么&rduo;和&lduo;為什么&rduo;去解決實際人類生產(chǎn)和生活中的問題，以達到如前所說幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;，實際上這是一個應(yīng)用地理原理、地理特征、地理規(guī)律等去檢查、去檢驗、去評價人類主要的三大產(chǎn)業(yè)活動和自身人口和城市的演變&lduo;怎么樣&rduo;的過程。
有了這樣的地理*學習的認知境界，才能從容應(yīng)對側(cè)重考察學生地理學習能力、地理思維方法等地理素養(yǎng)的高考地理測試。
3. 拓展模塊??針對地理高考前的沖刺復習。
高三的地理學習要求在已有的高一學段學習的基礎(chǔ)上增加一部分拓展型內(nèi)容，在學習的深度和廣度上分別有一定的提升，全面針對地理高考要求。因此在課程*模塊我們安排了沖刺課程，主要針對高考題型和解題方法進行指導和訓練，使學生在&lduo;實戰(zhàn)&rduo;中得到寶貴的經(jīng)驗，在&lduo;讀題?析題?答題&rduo;環(huán)節(jié)，明晰思路，歷練思維，規(guī)范格式。
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《新概念英語》作為享譽全球的、最為經(jīng)典地道的英語學習寶典，因為它不可比擬的四大特點:嚴密的體系性、嚴謹?shù)目茖W性、精湛的實用性、濃郁的趣味性。正因如此，《新概念英語》已成為英語學習者的必選教材。綠光新概念課程分為青少版新概念和全能英語新概念，內(nèi)容由淺入深，不斷提高，科學地融合了聽、說、讀、寫、譯五方面的技能，能有效地把孩子從一個&lduo;英文盲&rduo;引導成為一個&lduo;英文通&rduo;。
免費測試分級:報名前免費為學生測試并提供選課，報班建議
小班互動教學:15人以內(nèi)小班，教師可以照顧到每一個學生
學習效果檢測:階段測試相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)孩子學習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺、穩(wěn)步提高
特色自編講義:系統(tǒng)歸納總結(jié)語法點，巧解句型結(jié)構(gòu)，突出閱讀理解能力培養(yǎng)；講練結(jié)合，培養(yǎng)運用能力
學習成長記錄:教師在授課過程中，會主動發(fā)現(xiàn)孩子英語學習的問題和進步，授課老師會定期記錄學生課 堂學習情況，及時與家長進行溝通
全面學習反饋:學員學習情況表、班級管理手冊，為學員學習保駕護航
學習內(nèi)容:
《全能新概念2》是以中*英語語法為主線，以《新概念英語》教材為載體的模式開設(shè)的特色課程；可以扎實基礎(chǔ)知識，在掌握正確的方法的同時，循序漸進的逐步提高英語水平和應(yīng)試能力。
適用對象: **以上學生
學習目標:
詞匯1200-1500，掌握8種時態(tài)，能進行簡單的日常對話，掌握二百個口語常用句型，達到優(yōu)秀*畢業(yè)生水平
使用教材:
新概念英語一下，綠光自編語法教材
課程設(shè)置:
40次課，每次3小時
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咨詢顧問:董老師
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