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奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。要養(yǎng)成好的學習習慣,首先,需要學生對這個問題有個正確的認識,有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了,出點小錯沒關(guān)系。這樣做的結(jié)果,往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數(shù)題中,一點小錯,往往是致命的。
學生做題出錯了,我們應把它做為一個好的教育學生的契機,引導學生找出錯誤原因并不斷積累,是知識方面的,要牢記。是習慣方面的,要改正。相信久而久之,好的習慣必能養(yǎng)成。
在選題時,應既要注意坡度,又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習,又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎(chǔ)知識的積累,又要注重知識的深化與提高。同時,要掌握好度,不要因為選題過多而使學生產(chǎn)生逆反心理。相信這樣的練習后,學生的知識是扎實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。
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泰州*暑假奧數(shù)一對一培訓要多少錢
我們經(jīng)常對學生們說,養(yǎng)成好的學習品質(zhì),擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多,它是學好知識的前提。學習奧數(shù)更是如此。
奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。要養(yǎng)成好的學習習慣,首先,需要學生對這個問題有個正確的認識,有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了,出點小錯沒關(guān)系。這樣做的結(jié)果,往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數(shù)題中,一點小錯,往往是致命的。
學生做題出錯了,我們應把它做為一個好的教育學生的契機,引導學生找出錯誤原因并不斷積累,是知識方面的,要牢記。是習慣方面的,要改正。相信久而久之,好的習慣必能養(yǎng)成。
在選題時,應既要注意坡度,又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習,又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎(chǔ)知識的積累,又要注重知識的深化與提高。同時,要掌握好度,不要因為選題過多而使學生產(chǎn)生逆反心理。相信這樣的練習后,學生的知識是扎實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。
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