a南寧高二物理1對1輔導(dǎo)口碑好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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 高*初高中銜接課程設(shè)置

一、課程要求:

1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性

同學(xué)要明確認識到，高中英語內(nèi)容比較多，難度比較大，對學(xué)習(xí)自覺性的要求比較高；所以，要想取得好成績，就必須在英語學(xué)習(xí)上下苦功夫，要勤學(xué)苦練，持之以恒，克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。課堂上要專心聽講，認真記筆記，大膽發(fā)言，課后要及時反復(fù)地復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，認真完成口筆頭作業(yè)，在學(xué)習(xí)中遇到的疑問，要及時請教老師和同學(xué)。

2. 養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣

英語是一門語言，要學(xué)好語言，必須具備聽說讀寫的能力。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確性和語言的節(jié)奏感，能夠提高聽力水平，有助于提高同學(xué)的英語思維能力、閱讀能力和寫作水平。總之，朗讀是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的必經(jīng)之路。

3. 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是高中學(xué)習(xí)不可或缺的兩個環(huán)節(jié)，缺了這兩個環(huán)節(jié)或這兩個環(huán)節(jié)做得不到位，都會給英語學(xué)習(xí)帶來嚴重的阻礙。其中特別要重視的是口頭作業(yè)。而且所有學(xué)過的內(nèi)容都要堅持不斷地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，這樣才能在接受新知識的同時又能牢固掌握過去的內(nèi)容，然后新舊結(jié)合，才能運用自如。

4. 學(xué)會使用工具書

　 到了高中，隨著閱讀量的增大，隨時都會碰到詞匯方面的問題，而所有的疑問不可能都由老師給予及時的答復(fù)，這就需要同學(xué)自己去查字典求得答案。建議每位同學(xué)配備一本高階英漢雙解詞典，并學(xué)會適時高效地使用，這會給英語學(xué)習(xí)帶來莫大的好處。

5. 養(yǎng)成收集錯題并定時整理的習(xí)慣

　　收集整理錯題，這一要求大部分老師都會提出，但很多同學(xué)只是為了應(yīng)付老師的檢查而敷衍了事，沒有起到應(yīng)有的作用。收集整理錯題的目的是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，因此其中做法也必須到位。一方面不能把所有做錯的題目都收錄進去，另一方面也不能為了節(jié)約時間而只收錄一小部分，兩種極端都起不到效果。另外，對錯題也不能只是把題目和答案抄寫在本子上就完事，而應(yīng)把具體的分析過程也要記錄在內(nèi)，包括當(dāng)初自己做錯的原因及正解的理由，*還附上類似的題型，并比較其中的異同，做到舉一反三、觸類旁通。

總之，在初高中銜接的英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)是主體，在學(xué)習(xí)中起決定性作用，同學(xué)要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方能適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，從而保持或提高英語成績。

二、課程設(shè)置:

本課程通過詳解高一*學(xué)期*單元的學(xué)習(xí)全過程，讓學(xué)生切身體會高中英語學(xué)習(xí)的難度和方法，從聽 、說、讀、寫各方面培養(yǎng)和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。課前的預(yù)習(xí)、課后的總結(jié)，即對知識點做了全面的歸納，也旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

本課程也針對高中的一些基礎(chǔ)語法進行詳解，并配有相應(yīng)練習(xí)，對于即將進入高中的同學(xué)來說，這是夯實基礎(chǔ)的*步。

課程提供的背誦記憶材料，如句子成分、句型、構(gòu)詞法、動詞分類等內(nèi)容，也是高中學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它們可以陪伴學(xué)生度過高中全過程，是今后三年學(xué)習(xí)的良師益友。

三、課程特點:

查漏補缺，完善*知識；全面提升，夯實高中基礎(chǔ)；

直擊成績下滑陷阱，沖刺入學(xué)分班考試，領(lǐng)先高中起跑線；

名師網(wǎng)絡(luò)課程+權(quán)威專家編寫教材雙管齊下，高效實現(xiàn)初高中蛻變；

手把手指導(dǎo)高中學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)高中核心知識；

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粗心大意

有的家長常說:我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數(shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分數(shù)，影響到學(xué)習(xí)成績。

問題表現(xiàn):

1、寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事。

2、平時寫作業(yè)不認真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷。

3、考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題。

4、做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事。

原因分析:

1、缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中。

2、缺乏耐性，自我控制能力差。

3、思想渙散，思維跳躍幅度大。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心。

解決方案:

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。

2、定制學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。

3、專項注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強課業(yè)責(zé)任感。

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