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濟(jì)南高三歷史1對1輔導(dǎo)哪家強(qiáng)

日期:2018-06-10 11:48:27     瀏覽:2519    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

濟(jì)南高三歷史1對1輔導(dǎo)哪家強(qiáng)

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高考1對1個性化輔導(dǎo)班

該課程適合想取得高考高分的學(xué)員,精銳高考名師個性化教學(xué),1對1量身定制專屬方案,提供高考政策和解析,全面剖析高考解題規(guī)律,采用學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng),幫助學(xué)員建立完善高考知識框架,更有名校??悸?lián)系強(qiáng)化,輕松取得高考高分!

 

課程優(yōu)勢

1.學(xué)霸導(dǎo)師授課,多年畢業(yè)班帶教

2.高考公益講座,把握*政策,立于不敗之處

3.精品輔修課,模擬真實考場,做到成竹于胸

4.精銳教育品牌保證,實力擔(dān)當(dāng),強(qiáng)力助攻

精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng),六大維度助力提升

6.精銳·學(xué)習(xí)管家,家長的好幫手,學(xué)生的好管家

 

適合對象:想要取得優(yōu)異的高考成績的*生

使用教材:精銳教育的中*教材

教學(xué)師資:精銳教育中*名師

教學(xué)目的:幫助學(xué)員拿下高考高分

 

課程內(nèi)容:

提供高考政策解析,志愿填報指導(dǎo),自主招生簡歷、面試指導(dǎo)

剖析命題規(guī)律,帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo),應(yīng)考答題規(guī)則

幫助學(xué)員建立*知識體系,填補(bǔ)短板,提升長處

通過名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練,針對性提升解題技巧

 

課程詳情

招生對象:想要取得優(yōu)異的高考成績的*生

教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)員拿下高考高分

教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法

 

精銳教育的高考1對1個性化輔導(dǎo)課程為高中生專門設(shè)置,特邀高考名師全面授課,全程提供高考VIP服務(wù),更有足心的高考資訊發(fā)布,1對1教學(xué),專業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的高效提升,打造個性化1對1提分方案,讓學(xué)員可以輕松提升自己的應(yīng)考能力,取得優(yōu)異的高考成績,實現(xiàn)名校升學(xué)目標(biāo)!

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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考前沖刺

  

當(dāng)學(xué)生面臨升學(xué)考試的時候,往往緊張不安,壓力較大,不管是心理上還是知識上都需要積極地準(zhǔn)備,同時也需要教師進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。此時的準(zhǔn)備是否充分會直接對考試成績造成重要的影響。即使學(xué)生的平時成績很不錯,只是臨考前沒有做好充分的準(zhǔn)備,那就容易出現(xiàn)發(fā)揮失常的現(xiàn)象,可見考前沖刺的重要性。

 

問題表現(xiàn):

1、每天花在學(xué)習(xí)上的時間不少,可效果卻不理想

2、成績不好,每天晚上都要學(xué)到很晚才能休息

3、雖然下了苦功,可成績卻沒有進(jìn)步

4、心理收到打擊,失去學(xué)習(xí)信心及動力

 

原因分析:

1、知識的整理。考試之前的沖刺是對學(xué)生幾年中所學(xué)知識的總結(jié)和整理,讓學(xué)生對幾年中的所有知識都再次熟悉起來,以便在考試的時候可以*時間反映出知識點。

2、應(yīng)試技巧。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中可能對知識掌握得很好,但是在考試中卻總是發(fā)揮的不好,明明會的題還是沒有的全分,究其原因,重要就是對應(yīng)試技巧沒有掌握,因此在大型升學(xué)考試之前,對學(xué)生應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。

3、心理的輔導(dǎo)。有的學(xué)生平常考試成績名列前茅,而一旦面對重大考試就驚慌失措,在考場上大腦一片空白,造成重大失誤,原因就是心理素質(zhì)不好,考試壓力太大,原有水平發(fā)揮不出來,因此,考前的心理輔導(dǎo)也是很重要的。

 

解決方案:

·建立知識框架;

·了解考綱,復(fù)習(xí)重點;

·查缺補(bǔ)漏。把所有不會的題都做對了,尋找到了幾乎所有遺漏的知識。

·應(yīng)試技巧。可以通過了解出題人的出題習(xí)慣,或者題目內(nèi)部的邏輯來做對這道題。

·調(diào)節(jié)心理

咨詢熱線:

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咨詢顧問:董老師

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