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	西寧學(xué)大教育口碑好的補(bǔ)習(xí)班地址。今年的*數(shù)學(xué)試卷根據(jù)*對(duì)象的變化（保送生不參加*），依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在題型、結(jié)構(gòu)、難度等方面作了一些調(diào)整，使整套試卷更加貼近學(xué)生，充分體現(xiàn)了時(shí)代的要求，也更關(guān)注知識(shí)基礎(chǔ)及其應(yīng)用。1.突出基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生。本卷體現(xiàn)了新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性和普及性”理念。其基礎(chǔ)題知識(shí)點(diǎn)覆蓋了數(shù)與式、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等范圍，集中體現(xiàn)在選擇題1~10題，填空題13~16題，大題的19、20及后面幾題的前幾小題，但答案并非直截了當(dāng)，需要扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。2.注重實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的和有意義的。今年在第5、17、22、25等題中多次體現(xiàn)了社會(huì)性，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。特別是第25題直接與地方經(jīng)濟(jì)掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于用數(shù)學(xué)。3.穩(wěn)中求變，注重探究與變換。在貫徹“加強(qiáng)動(dòng)手操作”的理念下，比以往更多地關(guān)注了幾何變換，如第18、23、26等題，涉及旋轉(zhuǎn)、平移、反射等多種全等變換，并在壓軸題（26題）中得到了進(jìn)一步的拓展，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)問(wèn)，使得每一個(gè)學(xué)生都有較大的思維空間，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”，“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念。


	一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。二、記問(wèn)題將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。三、記疑點(diǎn)對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。四、記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。五、記總結(jié)注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的差異。


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