杭州西湖區(qū)高一化學(xué)1對1輔導(dǎo)哪個好
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高三面臨高考,注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí),做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。
重點掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識總結(jié)、有機物的反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化、有機合成與推斷等;從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力;
著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí),針對性提高拔優(yōu)。
先學(xué)習(xí)一些較困難的知識點,之后綜合高中三年的知識點進行總體的復(fù)習(xí)梳理。應(yīng)對高三等級考?;纠碚撨M階,元素化學(xué)進階,綜合復(fù)習(xí)。
化學(xué)屬于自然科學(xué),是以實驗為基礎(chǔ)。每次考試,實驗的分值占比都較高。但實驗靠自已自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,而且非常耗時,這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不好化學(xué)的重要因素。高三除了要學(xué)習(xí)化學(xué),還要進行高考復(fù)習(xí)。由于時間緊迫,許多家長會選擇讓孩子上化學(xué)補習(xí)班,提高學(xué)習(xí)效率。
然而的化學(xué)補習(xí)班實在太多了,家長根本不知如何下手。在眾多的化學(xué)輔導(dǎo)班中,的高三化學(xué)輔導(dǎo)班以獨特的優(yōu)勢贏得家長的喜歡。
每一堂課,老師均會及時確保目標(biāo)實現(xiàn),及時向家長反饋教學(xué)情況。讓家長對孩子學(xué)習(xí)放心!
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成*補習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實際情況由席文老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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眼高手低型
孩子眼高手低的解決辦法。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得還不錯,回答問題和課堂討論時,思路似乎也挺清晰,但是一到做題和考試時,不是看漏了解題條件,就是看錯了題目要求,不是寫錯小數(shù)點,就是拼錯單詞。
結(jié)果是越怕做題,錯誤就越是層出不窮。
這種現(xiàn)象反映出學(xué)生知識掌握的不牢固,也反映出學(xué)生不精良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。經(jīng)常性的一做就錯會嚴(yán)重的打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
問題表現(xiàn):
感覺一看就會,做題一做就錯,考試成績與自己估計的分?jǐn)?shù)相差很大,不知道錯在哪了,經(jīng)常無辜的丟分漏分。
原因分析:
做題時粗心大意,盲目求快,錯誤率高,思路局限,面對難題找不到思路,容易陷入思維定式,做題只關(guān)注答案,不懂得分析和總結(jié)解題過程,不善于從錯誤中分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),導(dǎo)致相同的題目一錯再錯。
解決方案:
認(rèn)真仔細(xì),重視作題的步驟,重視過程,不要只關(guān)注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓(xùn),防止一錯再錯。
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