鄭州高三數(shù)學1對1輔導哪里有

【中*輔導培訓課程】

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高考是千軍萬馬過獨木橋的狀態(tài)，競爭真的是很激烈的，真的很有可能因為一分之差，就和名校失之交臂了，考取高分成績也不是那么簡單的事情。

我校為備戰(zhàn)高考的考生，推出了高考1對1定制課程，名師親臨授課，全程個性化1對1輔導，根據(jù)學員實際，定制專屬的提分方案。歷年高考真題演練，強化應試技能，為將來能沖刺高分成績，奠定堅實的基礎！

師資介紹:

%名校背景

2.一體化培訓體系

3.名師自由選

4.靈活排課

課程內容

課程內容是五個*是語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜。四個階段是*學期期末、一?？记?、二模考前、二?？己?，都設置了課時?？梢哉f是高三學生的關鍵的復習階段。

具體教學內容，是以復習考試知識和進行模擬測試，分析試卷為主，同時結合學法指導、解題技能技巧點撥、應試能力訓練等內容。教學內容是根據(jù)高考《考試大綱》和《考試說明》，結合高考重點考查知識范圍和熱點考點設計和制定的。

課程目標

為了使學員在高三的關鍵學習階段中，更好地把握*知識的重點與難點，了解考試的命題思路、題型特點及考試方向，掌握解題技巧，提高應試能力，以優(yōu)異的成績奪得高考的全面勝利，海豚教育特推出高考沖刺培優(yōu)班.

【中*課外輔導課程】

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學習動機是學習的*推動力，是我們不斷前進的保障。學習沒有動機，就好比一輛沒有能源供應的汽車，永遠也不可能走多遠。

為誰而學？

學習沒有興趣，問題其實主要出現(xiàn)在學習目的和學習動機上。簡單來說，就是沒有解決好為誰而學的問題。

如果把學習動機劃分一下，可以分為兩大類。一類是高尚、長遠的學習動機；另一類是個人、現(xiàn)實的學習動機。這兩種動機都是促使我們努力學習的推動力。

首先，要想提起學習的勁頭，就要不斷地端正學習的動機，真正形成高尚、正確和長遠的學習動機。這種轉變和形成過程，就是一般指的立志過程。

大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中，為人民做出了巨大貢獻的人物傳記，將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學習的勁頭，頑強奮斗的精神，往往與中學時代立下的崇高志向有關。

大家都知道，錢三強是*的核物理學家，我國原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強的貢獻是分不開的。他在上中學時，讀了孫中山著的《建國方略》之后，決定學習科學，為振興*出力。他原來學的是法語，為了能上用英語講課的北大預科，僅用一個學期就攻下了英語關。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè)，考取了留法公費生，去法國巴黎*鐳學研究所攻讀核物理學，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時，他的老師小居里夫婦（居里夫人的女兒和女婿）在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說，近10年來，在我們指導的這一代科學人員中，錢三強是*秀者！&rduo;

從上面舉的例子中不難看出，科學家們勤奮學習和刻苦鉆研的勁頭，來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機，學習的勁頭就會經(jīng)久不衰。

可見，當學習上升到一個更高的境界——自覺的階段時，學習就會獲得源源不斷的動力，學習提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當然，我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學習的問題。

如果我們暫時不談遠大的理想，那么在生活中，我們的學習是為誰而學？如果能夠回答清楚這個問題，或許每個孩子對于學習就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學習，不是父母，也不是老師。當然，在學習上，父母和老師顯得比你還要著急，這會讓你誤以為你的學習會給他們帶來什么好處，事實上，他們只不過是在為你的未來著想，而你卻不知道為自己的將來考慮。

要知道，自己走過的每一步路，都是在為將來打基礎、做準備。父母老師是出于愛和責任才督促你學習的，學習的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學&rduo;的問題，你才能真正明白學習的含義，才能找到學習的動機。

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咨詢顧問:董老師

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