a上海閔行*課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比*更為艱巨，知識量增大、*門類增多，理論性強，綜合性強。有相當(dāng)多的學(xué)生感到理科
尤其難學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)&lduo;課堂上都聽懂了，但一做題就錯，一考試就丟分&rduo;的情況。
的資深教師團隊將多年教學(xué)總結(jié)出來的學(xué)習(xí)規(guī)律教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行多層次、多角度的理解，
通過多理解、多練習(xí)、多總結(jié)歸納，獲得事半功倍的輔導(dǎo)效果。
高三學(xué)生面臨著千軍萬馬過獨木橋的高考，復(fù)習(xí)難度高、知識面大、知識點全，并且學(xué)生之間的競爭激烈，這使得高
三學(xué)生的學(xué)習(xí)強度和心理壓力都非常大。
擁有*范圍內(nèi)權(quán)威的高考專家團隊，為學(xué)生解讀各地高考政策，分析備考策略，幫助學(xué)生系統(tǒng)、合理地安
排復(fù)習(xí)計劃，*限度提升學(xué)習(xí)效率。專業(yè)的心理咨詢專家負(fù)責(zé)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，克服&lduo;高原反應(yīng)&rduo;、考前焦慮等
教師團隊為剛升入高中的學(xué)生量身定做小班化輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生的*情況有選擇地將*重點知識與
高中知識銜接起來，幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中階段，幫助學(xué)生最快速度進入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高二是高中階段至關(guān)重要的分水嶺，這個階段的基礎(chǔ)知識、重點知識往往會成為重要考點，的高考教研團隊
會為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo)。同時，幫助學(xué)生進行知識的總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之
間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。
專業(yè)的高考教研團隊，專門對高中知識體系、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)特點進行深入研究，同時研究各地*的高考
命題趨勢，在每一次輔導(dǎo)前均有個性化的教學(xué)計劃、授課講義，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生收獲。
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學(xué)習(xí)建議:
學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)有三個要素:知識方法是根本、策略技巧是關(guān)鍵、反思感悟是靈魂。
知識與方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ).數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要想真正領(lǐng)悟其中奧妙，要吃透教材中每一條定義、定理、公式等，定理成立的前提條件，它的作用和功能，以及每一個定理的證明過程中蘊含的解題思想和方法。所以復(fù)習(xí)的時候，如果發(fā)現(xiàn)自己在哪個知識塊存在薄弱點，一定是要從基本知識、基本技能、基本方法開始查缺補漏。
我們學(xué)習(xí)的目的是在新情境中運用知識去解決問題，所以建議大家在解題中要勤于思考。如果你能養(yǎng)成解題進行雙向分析的習(xí)慣（對條件進行聯(lián)想、分析轉(zhuǎn)化，對解決的問題的常規(guī)方法分析思考、選擇），那么你的解題能力將會相當(dāng)?shù)膹姾贰?/p>
許多學(xué)生都有&lduo;聽懂了就學(xué)會了&rduo;的誤區(qū)，而真正意義上的學(xué)會了是不僅能正確領(lǐng)會老師的解題意圖，而且能從老師的思路中歸納出一類方法為自己所用。能學(xué)好數(shù)學(xué)的人不僅擅于做題，更擅于反思，這反思的重點之一就是對做過的題目進行歸類。所以我們平時要考慮一題多解，逐步培養(yǎng)自己思維的靈活性獨立性，同時及時訂正。對于做錯的題目獨立思考并查找原因，整題訂正避免以后再錯。
我們常說做題不在多，而在于精。有扎實的雙基（基本知識、基本技能）為基礎(chǔ)，一定的解題技巧和方法為保障，反思感悟的習(xí)慣護航，相信大家一定會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)海洋中駕輕就熟，*在*中取得好成績！
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咨詢顧問:董老師
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