當(dāng)然人才緊缺的現(xiàn)狀*可以解決的就是培訓(xùn)學(xué)校，而至今沒(méi)有一所*開(kāi)設(shè)這項(xiàng)課程，那我們必須選擇專業(yè)培訓(xùn)這項(xiàng)技術(shù)的職業(yè)學(xué)校，那到底該怎樣選擇學(xué)校呢？什么樣的學(xué)校才能真正學(xué)到技術(shù)、不花冤枉錢(qián)呢？是不是我們看到的想到的那種傳統(tǒng)意義上的學(xué)校就是好學(xué)校呢？讓我們一一來(lái)了解……
:人們把當(dāng)今的學(xué)校劃分為三個(gè)層次:*層看錢(qián)，看辦學(xué)掙多少錢(qián)，效益如何，人們叫它&lduo;開(kāi)學(xué)店&rduo;；第二層看硬件，看建了多少樓，上了多少設(shè)備，人們叫它&lduo;辦學(xué)校&rduo;；第三層看學(xué)生，看這個(gè)學(xué)校學(xué)生的道德水準(zhǔn)、行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、精神面貌、發(fā)展后勁，人們稱之為&lduo;辦學(xué)校&rduo;。如果送孩子上學(xué)，您*送到&lduo;辦教育&rduo;的學(xué)校去。
:一所學(xué)校，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是最有利的支撐。（一）看教師有德無(wú)德；（二）看教師是否敬業(yè)；（三）看教師教學(xué)水平、管理能力；（四）看教師隊(duì)伍是否整齊配套，是否穩(wěn)定，是否團(tuán)結(jié)一致、互幫互諒。
對(duì)外宣傳上老老實(shí)實(shí)，對(duì)內(nèi)做事上規(guī)規(guī)矩矩，全心全意為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)，這樣的人辦學(xué)，家長(zhǎng)學(xué)生信的過(guò)。
近朱者赤，近墨者黑。長(zhǎng)和什么人在一起，學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地就學(xué)什么人。他們既需要安全、舒適的生活條件，清凈、幽雅的自然環(huán)境，更需要和諧、健康的人際氛圍。一個(gè)喧鬧噪雜、充滿浮躁、充滿不良誘惑的環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。
一所優(yōu)秀的學(xué)校的管理應(yīng)該體現(xiàn)在每一個(gè)成員對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)的愛(ài)惜。學(xué)生愛(ài)不愛(ài)這所學(xué)校，老師愛(ài)不愛(ài)這所學(xué)校，是評(píng)價(jià)學(xué)校管理最直接、也是最有利的證據(jù)。有嚴(yán)明的紀(jì)律，有融洽的師生關(guān)系，松緊適當(dāng)、張弛有度的管理讓孩子在學(xué)校生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)有章法，做事有分寸。
教師的精力是有限的，一個(gè)班里學(xué)生太多，就難以照顧周全。由于人多，學(xué)習(xí)環(huán)境、都難以保證，教育質(zhì)量也就無(wú)法保證。同樣，學(xué)校規(guī)模太大，就會(huì)造成管理上失控。被榮譽(yù)&lduo;*教育活化石&rduo;的教育家呂型偉告戒人們:&lduo;學(xué)校不宜過(guò)大，廟大出不了高僧。&rduo;
父母掙錢(qián)攢錢(qián)*的心愿是供學(xué)生學(xué)一門(mén)技術(shù)，這一點(diǎn)不容懷疑。供學(xué)生上學(xué)本屬正常，但也要考慮以下幾點(diǎn):（一）在哪上學(xué)都花錢(qián)，一定要選擇值得你花錢(qián)的學(xué)校；（二）看所花的錢(qián)是不是符合常理，粗算地算一算學(xué)校投入、人員工資、日常辦公、取暖用點(diǎn)等開(kāi)支，就知道你的錢(qián)掏的出不出格；（三）算總帳，不要計(jì)較一次交多少錢(qián)，一次交的多不等于全年花的多，都說(shuō)零割肉不疼，可那終究是自己身上的肉。
學(xué)生是父母的心頭肉，在外上學(xué)，吃不好、住不好是無(wú)論如何也無(wú)法讓人放心的。家長(zhǎng)一方面要看學(xué)校的吃住條件怎么樣，更重要的要看學(xué)校是不是具備為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。凡事是不是從學(xué)生角度出發(fā)，替學(xué)生著想；是不是真正把學(xué)生當(dāng)成校長(zhǎng)、教師自己的子女去疼愛(ài)、去關(guān)心。我們認(rèn)為學(xué)生上學(xué)要節(jié)儉而不應(yīng)該追求奢侈，要樸素而不應(yīng)該追求浮華。上學(xué)時(shí)吃一點(diǎn)苦對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是有利的，只要學(xué)校、老師真心實(shí)意地疼學(xué)生、愛(ài)學(xué)生就足夠了。
學(xué)技術(shù)都是為了使自己能擁有一技之長(zhǎng)，從而尋求一份好的工作，或者自己成功創(chuàng)業(yè)開(kāi)店，一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的安置問(wèn)題充分體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)校的整體教學(xué)理念，是不是學(xué)員畢業(yè)了就和學(xué)校不再發(fā)生關(guān)系了？好的學(xué)校會(huì)成為學(xué)生事業(yè)上的強(qiáng)大后盾。
瀚達(dá)以&uot;培養(yǎng)面向高端汽車維修企業(yè)的即用型精英技術(shù)人才&uot;為目標(biāo)，以打破傳統(tǒng)、創(chuàng)建企業(yè)化職業(yè)教育模式為使命。為適應(yīng)現(xiàn)代汽車個(gè)性化、高技術(shù)的發(fā)展方向，獨(dú)創(chuàng)了一套與企業(yè)全面接軌的教學(xué)模式——&uot;瀚達(dá)模式&uot;，從教學(xué)師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備與工具、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)范上全方位與企業(yè)接軌，被譽(yù)為&uot;車間里的學(xué)校&uot;。
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