a上海奉賢藝考播音主持培訓(xùn)學(xué)多久
【表演培訓(xùn)課程】
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影視表演專業(yè)報(bào)考專業(yè)
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校影視表演系學(xué)生可報(bào)考影視表演、話劇影視表演、戲劇影視表演、音樂劇表演等專業(yè)方向，影視表演系充分依托中央戲劇、北京電影師資，同時(shí)聘請國內(nèi)其他*藝術(shù)高校如*傳媒*、*戲曲、解放軍藝術(shù)等高等院校資深教授、歷屆主考老師主講，與學(xué)生面對面交流。每年有大量考生通過的培訓(xùn)拿到重點(diǎn)名校的專業(yè)合格證（如北京電影、中央戲劇、戲劇等），贏得良好的社會聲望。
全天教學(xué)
影視表演系教學(xué)實(shí)行全日制教學(xué)，小班授課，專業(yè)教師一對一指導(dǎo)，專職班主任、輔導(dǎo)員全天候管理服務(wù)；人性化的管理模式，建立學(xué)生檔案，和家長保持長期聯(lián)系。
提高能力
每周由教師對每個(gè)學(xué)生作到全方位評估、檢測，保證學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的系統(tǒng)化和整體性；通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬考試、個(gè)別輔導(dǎo)等方式使考生在較短時(shí)間內(nèi)掌握影視表演系專業(yè)考試的技巧和方法。
專文結(jié)合
校區(qū)展開專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)還開設(shè)整個(gè)高三階段文化課課程，到我學(xué)?？梢砸恢睂W(xué)習(xí)到2015年高考之前，無需選擇其他的文化課復(fù)習(xí)學(xué)校，專業(yè)課和文化課相結(jié)合，不會顧此失彼。
【編導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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藝泉藝考編導(dǎo)全能專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、對編導(dǎo)全能專業(yè)學(xué)生進(jìn)行高效集中的培訓(xùn)，讓編導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程提高專業(yè)技能。
2、掌握編導(dǎo)全能專業(yè)影視評論寫作、故事、散文寫作，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高即興評述的能力。通過編導(dǎo)全能專業(yè)實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)掌握攝影基礎(chǔ)、后期制作技術(shù)，拍攝影視短片。
3、學(xué)習(xí)編導(dǎo)全能專業(yè)藝術(shù)理論基礎(chǔ)知識及編導(dǎo)全能專業(yè)面試方法，由編導(dǎo)全能專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4、挖掘個(gè)人潛力，提高編導(dǎo)全能專業(yè)考試通過率。
5、量身定做編導(dǎo)全能專業(yè)考學(xué)計(jì)劃，挖掘自身潛力，發(fā)揮優(yōu)勢。
藝泉藝考編導(dǎo)全能專業(yè)學(xué)習(xí)步驟:
1、編導(dǎo)全能基礎(chǔ):藝術(shù)概論、廣電概論、文藝常識
2、編導(dǎo)全能影評寫作:紀(jì)錄片、電影分析、新聞?lì)惞?jié)目、文藝類節(jié)目
3、編導(dǎo)全能創(chuàng)作策劃:編寫故事、敘事散文、節(jié)目策劃、廣告創(chuàng)意、
4、編導(dǎo)全能作品分析:動態(tài)、靜態(tài)
5、編導(dǎo)全能口語表達(dá):自我介紹、即興評述、主題討論、考官提問
6、編導(dǎo)全能實(shí)踐操作:常用編輯練習(xí)、拍攝制作短片
藝泉藝考編導(dǎo)全能專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
視聽語言、面試技巧、即興評述、影視評析、電視節(jié)目解析、故事寫作、策劃與創(chuàng)意、散文寫作、文藝常識、朗讀、故事版創(chuàng)作、聲畫組合、小品創(chuàng)作、廣告策劃、攝影基礎(chǔ)、影視照明、影視造型、剪輯基礎(chǔ)、影視制作等。
【播音主持培訓(xùn)課程】
播音專業(yè)藝考經(jīng)驗(yàn)三大難關(guān)突破
自知、自信、從容、淡定
對于參加藝術(shù)類考試的學(xué)生來說，從開始選擇、尋找目標(biāo)、準(zhǔn)備考試、參加培訓(xùn)到初試、復(fù)試、筆試，一系列的環(huán)節(jié)中，心理的變化豐富而微妙。明白這些豐富而微妙的環(huán)節(jié)并且努力有效地把握是藝考學(xué)生順利完成藝考全過程并取得成功的基本的前提。
有研究表明，任何成功應(yīng)考者，都是&lduo;實(shí)力+心理&rduo;的雙贏，更有甚者說，實(shí)力只能占到50%，另外的50%則是由應(yīng)考者的心理狀態(tài)決定的。我們也時(shí)常會聽到:某同學(xué)從高一就開始琢磨參加藝考，可直到高三了還不知道哪個(gè)專業(yè)適合自己，還不能確定從哪里重點(diǎn)突破;某某同學(xué)考試只考到一半就哭著出了考場;某某同學(xué)在忙碌于各學(xué)校的藝考面試中心浮氣躁，無法再進(jìn)入正常的文化課學(xué)習(xí);某某學(xué)準(zhǔn)備了不下百遍的自我介紹卻在面對面試?yán)蠋煹囊凰查g完全找不到蹤影;某某同學(xué)答了一大通的筆試卷子卻沒寫上名字就交給了老師;某某同學(xué)參加完藝考輔導(dǎo)班或者藝考后，擔(dān)心文化課落得太多，不敢面對原先的同學(xué)，不敢進(jìn)原來的教室，或者一進(jìn)教室就渾身顫抖、出虛汗并有暈厥感;
從心理學(xué)的角度看，這些反常都是因?yàn)樽晕也荒苡行У匕芽亍⒄{(diào)整心理狀態(tài)造成的，因此，針對藝考的四個(gè)大的環(huán)節(jié):選擇藝考——準(zhǔn)備藝考一藝考現(xiàn)場——藝考結(jié)束，分析綜合眾多考生的各種各樣的行為和心理表現(xiàn)，我們提出心理闖關(guān)四部曲&lduo;自知——自信一從容——淡定&rduo;以及和這四個(gè)步驟相對應(yīng)的心理調(diào)適方法。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，這樣的有針對性和操作性的心理調(diào)適方法是可以有效讓藝考全過程變得輕松愉悅的。
簡單地說，自知就是對自我的認(rèn)知，也叫自我意識，指生命個(gè)體能夠從知、情、意三個(gè)方面對自我有一個(gè)清楚正確的認(rèn)知。&lduo;知&rduo;指的是自我認(rèn)識，&lduo;情&rduo;指的是自體驗(yàn)，&lduo;意&rduo;指的是自我調(diào)控。優(yōu)秀的藝考成功者大都具有成熟清晰的自我意識，包括能意識到自己的優(yōu)勢、劣勢;能清楚地判斷自己所選專業(yè)的大致情形;能在藝考的各個(gè)階段認(rèn)識并且體驗(yàn)到自己的內(nèi)心活動并且能夠有效地通過一定的方式調(diào)控自己的情緒。
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