紐特,是一家在*青少年心理健康與成長領(lǐng)域已經(jīng)默默耕耘了二十年的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。多年來,它一直專注于為青少年心理團(tuán)體以及有家庭教育需求的家庭,提供全面且系統(tǒng)的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

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武漢紐特開設(shè)的青少年素質(zhì)教育課程,招生范圍很廣。它特別關(guān)注那些有網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、人際交往障礙以及心理困擾等問題的青少年,會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況,為他們量身打造專屬的解決方案。

先來說說它的地理位置,紐特位于武漢東湖風(fēng)景區(qū)的核心地帶,交通十分便利,旁邊就是武漢高鐵站。整個(gè)校區(qū)占地面積達(dá) 11 萬平方米,其中還包括一個(gè) 2 萬平方米的教育綜合體,學(xué)習(xí)環(huán)境十分優(yōu)越。

在資質(zhì)認(rèn)證方面,紐特可是實(shí)力滿滿。它是*二級(jí)心理咨詢師駐點(diǎn)的單位,還和教育部一起,成為了"十四五"課題《青少年行為轉(zhuǎn)化機(jī)制》的聯(lián)合研究基地,專業(yè)性有目共睹。

紐特還擁有廣泛的合作網(wǎng)絡(luò),已經(jīng)和湖北省教育廳、武漢*心理等 30 多家機(jī)構(gòu)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,資源豐富,實(shí)力強(qiáng)勁。

接下來看看它的服務(wù)矩陣與課程體系。

紐特有一套全維度干預(yù)體系,主要包含四大核心模塊。
*個(gè)是行為矯正模塊,采用了 CBT 認(rèn)知行為療法和正念訓(xùn)練這兩種科學(xué)有效的方法,幫助青少年糾正不良行為習(xí)慣。
第二個(gè)是心理輔導(dǎo)模塊,運(yùn)用沙盤游戲治療和家庭系統(tǒng)治療,深入孩子的內(nèi)心世界,解決他們的心理問題,同時(shí)也改善家庭關(guān)系。
第三個(gè)是文化補(bǔ)習(xí)模塊,采用小班制分層教學(xué),為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。
第四個(gè)是興趣培養(yǎng)模塊,有藝術(shù)療愈、戶外拓展和職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng),讓孩子們?cè)谂d趣中找到自信,發(fā)展特長。

紐特還有獨(dú)特的特色教育模式——雙軌制輔導(dǎo)。
一方面是團(tuán)體輔導(dǎo),采用體驗(yàn)式教學(xué),把心理劇、藝術(shù)療愈、生存挑戰(zhàn)等多種形式融合在一起,讓孩子們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通。
另一方面是個(gè)體輔導(dǎo),有主診心理咨詢師、督導(dǎo)、助理以及家庭顧問組成的四重團(tuán)隊(duì),全程跟進(jìn)孩子的情況,給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和指導(dǎo)。

紐特心理一直秉持著"以愛為基,心靈賦能"的教育理念。在關(guān)注青少年心理修復(fù)的同時(shí),也非常注重他們體能和生存技能的培養(yǎng)。它的教學(xué)流程科學(xué)合理,遵循"認(rèn)知 - 改變 - 鞏固 - 適應(yīng)"這四個(gè)階段模型。先對(duì)孩子進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估,讓他們接納自己;然后通過技能訓(xùn)練,幫助他們改變不良行為和習(xí)慣;接著鞏固所學(xué),讓他們真正掌握這些技能;*適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)蛻變成長。

多年來,紐特憑借專業(yè)的積累、對(duì)孩子們的人文關(guān)懷以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,為青少年的心理健康和全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障,也贏得了家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。