在職業(yè)教育的星空中,核工業(yè)衛(wèi)生學(xué)校以其獨(dú)特的校園文化,閃耀著別樣的光芒。作為一所具有深厚行業(yè)背景的學(xué)校,自創(chuàng)立以來(lái),核工業(yè)衛(wèi)生學(xué)校始終將核工業(yè)精神與醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合,形成了獨(dú)具特色的文化體系,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培育了大批優(yōu)秀人才。

踏入校園,濃厚的歷史底蘊(yùn)與職業(yè)特色撲面而來(lái)。學(xué)校將核工業(yè) "四個(gè)一切"(事業(yè)高于一切、責(zé)任重于一切、嚴(yán)細(xì)融入一切、進(jìn)取成就一切)的精神內(nèi)核融入校園文化建設(shè)中。校園內(nèi)的文化長(zhǎng)廊,鐫刻著核工業(yè)發(fā)展歷程中的重大事件與杰出人物,從 "兩彈一星" 的輝煌成就,到核工業(yè)人不畏艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事,激勵(lì)著每一位學(xué)子。教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓的命名也別具匠心,如 "核盾樓""仁濟(jì)樓",既彰顯核工業(yè)特色,又體現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育的仁愛(ài)精神。漫步校園,隨處可見(jiàn)的醫(yī)學(xué)名言警句與核工業(yè)標(biāo)語(yǔ)相互輝映,營(yíng)造出獨(dú)特的文化氛圍,時(shí)刻提醒著學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任與使命。

"厚德、篤學(xué)、精業(yè)、濟(jì)世" 的校訓(xùn),是學(xué)校文化的靈魂所在。"厚德" 強(qiáng)調(diào)品德修養(yǎng),學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)德育課程、組織志愿服務(wù)活動(dòng)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感。在社區(qū)義診活動(dòng)中,學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為居民提供健康咨詢與服務(wù),在實(shí)踐中踐行醫(yī)者仁心。"篤學(xué)" 鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,教師們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谡n堂上深入淺出地講解醫(yī)學(xué)知識(shí),在實(shí)訓(xùn)中手把手指導(dǎo)學(xué)生操作,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。"精業(yè)" 要求學(xué)生對(duì)專業(yè)技能精益求精,學(xué)校配備了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)施,模擬醫(yī)院病房、手術(shù)室、檢驗(yàn)室一應(yīng)俱全,讓學(xué)生在逼真的環(huán)境中反復(fù)練習(xí),熟練掌握各項(xiàng)醫(yī)學(xué)技能。"濟(jì)世" 則將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與服務(wù)社會(huì)緊密相連,激勵(lì)學(xué)生以所學(xué)回饋社會(huì),為守護(hù)人民健康貢獻(xiàn)力量。

豐富多彩的校園文化活動(dòng),為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)。學(xué)校定期舉辦醫(yī)學(xué)技能大賽,涵蓋護(hù)理操作、急救技能、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等多個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上激烈角逐,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成果,又提升了專業(yè)技能。文化藝術(shù)節(jié)上,歌舞表演、朗誦、繪畫(huà)等節(jié)目精彩紛呈,展現(xiàn)出學(xué)生們多才多藝的一面。此外,學(xué)校還成立了多個(gè)社團(tuán),醫(yī)*普社的成員深入社區(qū)開(kāi)展健康知識(shí)宣講,志愿者協(xié)會(huì)積極參與公益活動(dòng),文學(xué)社的學(xué)生用文字記錄校園生活與學(xué)習(xí)感悟。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與創(chuàng)新精神。