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內(nèi)江青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門(mén)學(xué)校。
許多孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這件事,往往抱有抵觸情緒,就如同大人們面對(duì)繁瑣的工作時(shí)也會(huì)感到不悅一樣。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)以一種理性的態(tài)度來(lái)看待孩子的這種表現(xiàn)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)作業(yè)的不喜歡時(shí),切忌情緒失控,對(duì)孩子大吼大叫,甚至采取體罰等極端手段。這樣的做法非但不能解決問(wèn)題,反而可能加劇孩子的逆反心理,使他們對(duì)作業(yè)更加抗拒。
那么,如何引導(dǎo)孩子,讓他們逐漸愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)呢?以下是一些實(shí)用的建議:
一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃可以包括一些具體的獎(jiǎng)勵(lì)措施,比如寫(xiě)完作業(yè)后再去玩耍、看電視,或者獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),家長(zhǎng)也要確保計(jì)劃的執(zhí)行力度,不能時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而松懈。在孩子完成作業(yè)后,家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查,給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),也要給予充分的肯定,比如今天的作業(yè)完成得又快又好,就可以適當(dāng)延長(zhǎng)他們的娛樂(lè)時(shí)間,或者贈(zèng)送他們喜歡的玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,孩子會(huì)在完成作業(yè)的過(guò)程中逐漸感受到成就感和樂(lè)趣。
二、尊重孩子的自主安排
每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏和喜好。有些孩子喜歡在寫(xiě)作業(yè)之前先放松一下,比如玩會(huì)兒手機(jī)或看會(huì)兒電視。家長(zhǎng)不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)憂或阻止,只要確保孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)即可。同時(shí),家長(zhǎng)也要給予孩子足夠的自由時(shí)間,讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后能夠享受到屬于自己的快樂(lè)時(shí)光。這樣,孩子才不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一種被強(qiáng)迫的任務(wù),而是自己主動(dòng)選擇去做的事情。
三、適度督促與鼓勵(lì)
在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的督促是必要的,但過(guò)度關(guān)注可能會(huì)給孩子帶來(lái)壓力,影響他們的寫(xiě)作業(yè)速度和質(zhì)量。因此,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適度放手,給孩子一定的自主空間。如果孩子作業(yè)確實(shí)很多,家長(zhǎng)也不要強(qiáng)求他們一口氣寫(xiě)完,可以適當(dāng)允許他們?cè)谧鳂I(yè)中途稍作休息,玩一會(huì)兒自己喜歡的玩具或進(jìn)行其他輕松的活動(dòng)。這樣既能緩解孩子的壓力,又能提高他們的學(xué)習(xí)效率。
除了以上方法外,家長(zhǎng)還可以嘗試給孩子制定一些獎(jiǎng)懲制度,比如完成一定數(shù)量的作業(yè)可以獲得額外的獎(jiǎng)勵(lì),而未按時(shí)完成則需要承擔(dān)一些小小的懲罰。同時(shí),家長(zhǎng)也要努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,比如在家中設(shè)置一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)區(qū)域,讓孩子在安靜、舒適的環(huán)境中完成作業(yè)。通過(guò)這些措施的實(shí)施,相信孩子們會(huì)逐漸愛(ài)上寫(xiě)作業(yè),享受學(xué)習(xí)的
