攀枝花封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
攀枝花青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
孩子在課堂上若能保持專注,認(rèn)真聽講,這對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提升至關(guān)重要。只有當(dāng)學(xué)習(xí)效率得到有效增強(qiáng),孩子才能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績。反之,如果孩子在課堂上分心走神,學(xué)習(xí)效率自然下降,成績也會(huì)隨之受到影響。因此,家長務(wù)必高度關(guān)注孩子在課堂上的聽講情況,這不僅是孩子學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵,也是他們未來發(fā)展的基石。
那么,家長究竟該如何有效地引導(dǎo)孩子在課堂上做到認(rèn)真聽講呢?以下是一些實(shí)用的策略:
一、好言相勸,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
家長可以通過講述那些既有依據(jù)又充滿趣味、既有意義又能引發(fā)思考的事例和故事,來激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和興趣。這些故事可以圍繞名人刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、同齡人通過努力取得成功的案例等,以此激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,讓他們認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽講的重要性,并愿意付諸實(shí)踐。
二、好理相導(dǎo),明理醒事
家長應(yīng)運(yùn)用正反面的例子、正當(dāng)?shù)牡览砗驼_的說教,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。通過擺事實(shí)、講道理的方式,讓孩子明白學(xué)習(xí)不僅是為了個(gè)人的未來,更是為了承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任和使命。當(dāng)孩子明白這些道理后,他們會(huì)更愿意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,轉(zhuǎn)向認(rèn)真學(xué)習(xí)的正確軌道。
三、好計(jì)相施,設(shè)定明確目標(biāo)
家長可以與孩子一起制定一些具體的激勵(lì)措施,如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等,并將這些措施張貼在顯眼的位置,如飯桌、臥室墻等,讓孩子時(shí)刻都能看到并銘記于心。這些措施可以包括完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的獎(jiǎng)勵(lì)、達(dá)到某個(gè)成績后的表揚(yáng)等,以此鼓勵(lì)孩子努力做到認(rèn)真聽講。
四、好禮相獎(jiǎng),強(qiáng)化正面行為
每當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)出認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)效果顯著或成績有所提升時(shí),家長應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)上的,如書籍、玩具等;也可以是精神上的,如表揚(yáng)、擁抱等。通過這樣的正向激勵(lì),孩子會(huì)更加珍惜自己的表現(xiàn),并持續(xù)保持認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
五、有違相罰,糾正不良行為
然而,僅僅依靠正向激勵(lì)是不夠的。當(dāng)孩子經(jīng)過家長的耐心勸導(dǎo)和正向激勵(lì)后,仍然表現(xiàn)出上課不認(rèn)真聽講的行為時(shí),家長需要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施來糾正孩子的不良習(xí)慣。這些懲罰可以是限制某些活動(dòng)、減少零花錢等,目的是讓孩子明白學(xué)習(xí)不是兒戲,而是需要認(rèn)真對(duì)待的責(zé)任和使命。
此外,家長還需要關(guān)注孩子上課不認(rèn)真聽講的具體原因,以便更有針對(duì)性地采取措施。例如:
對(duì)于頑皮搗蛋的孩子,家長需要耐心引導(dǎo),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自律能力。
對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)乖巧但學(xué)習(xí)效率不高的孩子,家長需要幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高課堂參與度。
對(duì)于偏科的孩子,家長需要鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)他們對(duì)不感興趣科目的興趣。
對(duì)于因情緒問題而影響課堂表現(xiàn)的孩子,家長需要給予更多的關(guān)愛和支持,幫助他們調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)學(xué)習(xí)。
綜上所述,家長要想引導(dǎo)孩子在課堂上做到認(rèn)真聽講,就需要多關(guān)注孩子、多了解孩子,找到他們不認(rèn)真聽講的具體原因,并采取有效的措施進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。只有這樣,孩子才能在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
