瀘州封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
瀘州青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
隨著孩子年齡的增長,家長們往往會(huì)逐漸察覺到他們身上開始顯現(xiàn)出各式各樣的行為習(xí)慣,其中,"打架"這一行為無疑是*令父母感到頭疼和生氣的。面對(duì)孩子間頻發(fā)的肢體沖突,家長們首要的任務(wù)并非急于動(dòng)怒或責(zé)備,而是需保持冷靜,尋找并采取恰當(dāng)?shù)姆绞絹矸e極引導(dǎo)孩子,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為模式。
關(guān)于如何教育男孩處理打架問題,以下幾點(diǎn)建議或許能為家長們提供一些啟示:
切勿代替孩子解決沖突:當(dāng)孩子之間產(chǎn)生矛盾并升級(jí)到動(dòng)手的地步時(shí),作為家長,切忌親自上陣為孩子"討回公道"。無論是幼兒園的小朋友還是已經(jīng)上學(xué)的孩子,當(dāng)他們向家長傾訴委屈時(shí),家長的首要任務(wù)是全面了解事情的來龍去脈,而不是以強(qiáng)者的身份去替孩子出頭,尤其是不能采取暴力手段去報(bào)復(fù)對(duì)方。很多時(shí)候,孩子間的打架只是他們社會(huì)性交往中的一種常見現(xiàn)象,尤其是年齡較小的孩子,他們可能只是因?yàn)橥婢呋蚴澄锏臓帗尪l(fā)生爭執(zhí),并無復(fù)雜的意圖或利害關(guān)系。因此,家長不能僅憑表面現(xiàn)象就沖動(dòng)地為孩子出頭,這是極其不理智的行為。
正確分析并教育孩子:如果自己的孩子在這場沖突中確實(shí)存在過錯(cuò),家長應(yīng)耐心地向孩子分析打架的原因,指出其錯(cuò)誤所在,并引導(dǎo)他思考未來應(yīng)如何避免類似情況的發(fā)生。教育孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不逃避責(zé)任。同時(shí),如果自己的孩子是無辜的受害者,家長也應(yīng)教導(dǎo)他如何堅(jiān)守自己的立場和原則,明確什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,并鼓勵(lì)他勇于改正錯(cuò)誤,堅(jiān)持正確的言行。家長應(yīng)明白,孩子打架必然有一方是錯(cuò)誤的,如果家長不能正確面對(duì)并引導(dǎo)孩子,而是一味地袒護(hù)和逃避責(zé)任,那么孩子很可能無法從這次沖突中汲取教訓(xùn),反而會(huì)更加頻繁地陷入打架的惡性循環(huán)中。
避免強(qiáng)加成人世界的價(jià)值觀:在處理孩子間的沖突時(shí),家長應(yīng)全面而客觀地了解事情的真實(shí)情況,并告訴孩子:沖突是成長過程中的一部分,是再正常不過的事情。重要的是教會(huì)孩子如何在沖突后繼續(xù)友好相處。家長應(yīng)避免將成人世界的復(fù)雜價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子,尤其是在面對(duì)沖突時(shí),不應(yīng)簡單地將其歸結(jié)為"欺負(fù)與被欺負(fù)"。有些家長可能會(huì)告訴孩子:"不要主動(dòng)打人,但如果別人打了你,你就直接還手。"然而,這種教育方式并不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和解決問題的能力。孩子需要在解決矛盾的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷,而不是依賴家長來解決問題。
此外,家長還應(yīng)注重提高孩子的人際交往能力,多傾聽他們的心聲,了解他們的需求和困惑。如果自己的孩子有錯(cuò),家長應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)袒護(hù)和逃避責(zé)任的行為,而是應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)并改正自己的錯(cuò)誤。只有這樣,孩子才能在成長的道路上不斷前行,成為更加*和獨(dú)立的人。
