宜賓封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
宜賓青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:
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封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
叛逆期孩子的顯著特征之一便是厭學(xué)情緒的高漲,這一階段的他們往往對來自父母與教師的管教感到反感與抵觸。即便家長采取強(qiáng)制措施,硬是將他們送入校園,這些孩子也可能會以種種方式挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度,如頻繁逃課、在課堂上心不在焉、故意擾亂課堂秩序,或是不斷干擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對十四歲孩子因叛逆期而產(chǎn)生的厭學(xué)問題,家長應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢?
針對十四歲孩子叛逆期厭學(xué)的應(yīng)對策略:
避免與孩子硬碰硬,學(xué)會適時放手
孩子步入青春期后,內(nèi)心渴望獨(dú)立與自由,此時,父母應(yīng)適當(dāng)調(diào)整自己的角色,學(xué)會適當(dāng)放手,努力與孩子建立起朋友般的關(guān)系。相較于那些控制欲過強(qiáng)的父母,能夠懂得適時退讓、與孩子平等相處的家長,往往能更容易地與孩子建立起良好的溝通橋梁。當(dāng)面對孩子的不聽話時,父母首先要做的是保持冷靜,從自身尋找問題所在。家庭是孩子心靈的避風(fēng)港,如果孩子在家庭中感受不到應(yīng)有的溫暖與理解,那么父母的過度管制反而可能加劇孩子的逆反心理。
平等溝通,建立信任
青春期的孩子精力充沛,他們渴望得到家長的認(rèn)可與肯定。因此,在與孩子交流時,父母應(yīng)采用平等的語氣,避免高高在上的姿態(tài)。在孩子遭遇失敗時,給予他們鼓勵與安慰;在孩子取得成績時,給予他們認(rèn)同與贊賞。父母無需過分焦慮,只需放下權(quán)威,以平等的心態(tài)與孩子溝通,便能有效增進(jìn)親子關(guān)系,為孩子創(chuàng)造一個更加和諧的成長環(huán)境。
尊重孩子,多鼓勵少批評
尊重是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。一個不懂得尊重孩子的家長,很難贏得孩子的信任與尊重。同時,家長也應(yīng)避免將孩子的短處與他人的長處進(jìn)行比較,以免傷害孩子的自尊心。相反,家長應(yīng)全面評價孩子,努力挖掘他們的閃光點,并給予充分的鼓勵與肯定。通過這種方式,可以減少孩子對父母的抗拒心理,激發(fā)他們的潛能與自信心。
了解孩子,換位思考
叛逆期只是孩子在成長過程中的一個階段,是他們試圖完成自我獨(dú)立所必經(jīng)的人生階段。家長在評價孩子的行為時,應(yīng)盡量避免以自己的價值取向為標(biāo)準(zhǔn)。相反,家長應(yīng)嘗試從孩子的角度出發(fā),理解他們的想法與感受。換位思考是理解孩子、與孩子建立共鳴的關(guān)鍵。家長也曾經(jīng)歷過青春叛逆期,只是當(dāng)時的表現(xiàn)可能不如現(xiàn)在的孩子那么明顯。因此,在面對孩子令人不解的行為時,家長不妨回想自己的青春歲月,以更加寬容與理解的心態(tài)去看待孩子。通過了解孩子的現(xiàn)時心態(tài)與內(nèi)心活動,家長可以更好地引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展。
綜上所述,面對十四歲孩子叛逆期厭學(xué)的問題,父母應(yīng)學(xué)會與孩子平等相處、建立信任、尊重孩子并多給予鼓勵與肯定。同時,家長還應(yīng)努力了解孩子的內(nèi)心世界與成長需求,以便及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決。只有這樣,才能幫助孩子順利度過叛逆期,實現(xiàn)健康成長。
