宿州市哪里有專(zhuān)門(mén)針對(duì)叛逆青少年教育學(xué)校:1、紐特教育2、護(hù)航教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德。

青少年教育:15172534880  施老師  立即撥打

宿州市哪里有專(zhuān)門(mén)針對(duì)叛逆青少年教育學(xué)校 紐特教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

面對(duì)十二歲孩子厭學(xué)的問(wèn)題,家長(zhǎng)首先需要認(rèn)識(shí)到孩子此時(shí)已具備獨(dú)立思考能力,其厭學(xué)背后定有原因,應(yīng)先深入了解。那么,如何應(yīng)對(duì)十二歲孩子的厭學(xué)情緒呢?

避免體罰與過(guò)度嘮叨:
我侄子剛上*時(shí)也曾厭學(xué),作業(yè)不寫(xiě),上課不聽(tīng),常被老師在家長(zhǎng)群里點(diǎn)名。他父母十分焦慮,但軟硬兼施均無(wú)效。我建議他們嘗試與我朋友的孩子(與我侄子同校,現(xiàn)已上*)交流,了解侄子的想法。這次交流并非由父母主導(dǎo),而是讓孩子們自由對(duì)話(huà),結(jié)果頗為有效。

積極引導(dǎo)與溝通:
通過(guò)朋友的孩子,我們了解到侄子對(duì)父母的建議十分抗拒。因此,我們應(yīng)通過(guò)同齡人的視角積極引導(dǎo),讓孩子在輕松的氛圍中表達(dá)自己的想法,包括他們喜歡的話(huà)題,如喜歡的女孩等(此時(shí)父母應(yīng)避免在場(chǎng),以免孩子感到被指導(dǎo))。

調(diào)整教育方式:
經(jīng)過(guò)幾次這樣的溝通,侄子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著變化。同時(shí),他也向朋友吐露了對(duì)父母的不滿(mǎn),認(rèn)為父母總是自以為是。這促使我侄子的父母也反思并改變了自己的教育方式。

對(duì)于孩子不想上學(xué)的情況,以下是一些建議:

激發(fā)學(xué)習(xí)欲望:
若孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,家長(zhǎng)應(yīng)與老師合作,探索如何使課程更有趣,并為孩子提供展示才華的舞臺(tái)。

提高學(xué)習(xí)能力:
對(duì)于因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳而厭學(xué)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通,共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)師生的鼓勵(lì)與幫助,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)注心理因素:
若孩子因心理因素而厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子與老師、同學(xué)互動(dòng),滿(mǎn)足孩子被尊重、被認(rèn)可的精神需求。在集體環(huán)境中感受到溫暖與歸屬感,有助于孩子的身心健康發(fā)展。

以上內(nèi)容由公眾號(hào)覓心里根據(jù)綜合信息整理發(fā)布--

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