廣東全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育:151--7253--4880  施老師  

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門(mén)學(xué)校。

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孩子的負(fù)面情緒在成長(zhǎng)中是必免不了的,小到因?yàn)闆](méi)有得到一顆糖果,或者跟同伴產(chǎn)生沖突,又或者是考了不理想的成績(jī),都有可能引起孩子負(fù)面的情緒,所以讓孩子早點(diǎn)認(rèn)識(shí)它,正視它就越能疏導(dǎo)和釋放負(fù)面的情緒,那么如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒呢?

如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒?

*,接納孩子的負(fù)性情緒。

孩子的世界中也難免會(huì)遇到挫折,他們會(huì)產(chǎn)生悲傷、生氣、憤怒而表現(xiàn)出郁郁寡歡、無(wú)理取鬧,這是正常的情緒反應(yīng)。家長(zhǎng)首先要承認(rèn)負(fù)性情緒的存在,不要在孩子剛剛出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)就強(qiáng)力打壓下去,這樣回避問(wèn)題只是看起來(lái)風(fēng)平浪靜,會(huì)在孩子的身上埋下日后問(wèn)題的根源。

第二,教會(huì)孩子感受負(fù)性情緒。

家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到,遇到事情出現(xiàn)悲傷、憤怒是正常的,并不是一種該壓制的感覺(jué)。比如說(shuō)孩子在別人家玩時(shí)弄壞了別人的東西,家長(zhǎng)可以告訴孩子:爸爸小時(shí)候也不小心玩壞了朋友的小汽車(chē)呢,不過(guò)爸爸就和好朋友道歉,并且邀請(qǐng)他下次來(lái)爸爸家玩玩具,朋友沒(méi)有生氣反而對(duì)下次見(jiàn)面充滿期待呢!

第三,合理轉(zhuǎn)化負(fù)情緒。

當(dāng)孩子意識(shí)到負(fù)性情緒后,家長(zhǎng)可以問(wèn)寶貝,那你覺(jué)得做點(diǎn)什么事情能讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?小點(diǎn)的寶貝可能想不到方法,家長(zhǎng)可以提供解決方案,比如看動(dòng)畫(huà)片,玩積木等,大些的寶貝讓孩子自己思考喜歡的疏解負(fù)性情緒的辦法,這樣會(huì)更了解自己。

第四,發(fā)泄后要擁抱安慰孩子。

等到孩子的情感發(fā)泄之后,首先要做的就是使孩子平靜下來(lái),當(dāng)孩子發(fā)泄中有過(guò)分的行為時(shí),一定要溫柔地去制止他的不良宣泄行為,然后輕輕地去擁抱他,撫摸他的身體,耐心詢問(wèn)孩子,正確地引導(dǎo)孩子的行為,疏導(dǎo)他的情緒。父母是孩子的精神支柱,要告訴孩子你愛(ài)他,讓孩子感受到父母的愛(ài),從而擺脫負(fù)面的情緒。

第五,給孩子布置一些"發(fā)泄角"。

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,孩子用粗筆涂鴉的方式消解憤怒或心中負(fù)面情緒的效果*好,其次是投擲小飛鏢或是投籃。而對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),可以為孩子在家中專門(mén)開(kāi)辟一塊"涂鴉角",買(mǎi)一塊纖維板,*其張貼涂鴉作品,目的是為了讓孩子及時(shí)發(fā)泄自己的情緒。對(duì)于男孩子來(lái)講,投擲飛鏢,或是打籃球,都可以讓其宣泄負(fù)面情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造能夠發(fā)泄情緒的條件,讓孩子擁有自己的空間,從而讓孩子能夠更好地發(fā)展。

第六,教育孩子保持平常心。

有目的,有計(jì)劃的對(duì)孩子施以心理教育。同時(shí)大人要以身作則,在教育孩子的同時(shí),大人應(yīng)重視自己的言行,身教重于言教,在家庭愉快的氛圍中,讓孩子感覺(jué)到被愛(ài),關(guān)懷和溫暖。陪孩子一起成長(zhǎng),多多學(xué)習(xí)育兒知識(shí),給孩子足夠多的愛(ài)與安全感!