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張家界封閉式叛逆孩子學(xué)校 紐特教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
青春期孩子早戀的動因探究
青春期的孩子,正值初高中這一學(xué)習(xí)的黃金階段,卻往往也是早戀現(xiàn)象頻發(fā)的時期。這一階段的他們,隨著身心逐漸發(fā)育成熟,開始對異性產(chǎn)生好奇與向往,尋求情感上的慰藉。
情感缺失的填補(bǔ)
許多青春期的孩子之所以陷入早戀,是因為家庭生活中,父母因工作繁忙而疏于對他們的日常關(guān)懷和陪伴。在情感上感到空虛的他們,便將目光投向了異性,希望通過與異性的交往來填補(bǔ)這份缺失。畢竟,長時間的被忽視,會讓人感到心情低落,尋求關(guān)注與溫暖便成了一種本能。
好奇心的驅(qū)使
另一部分青春期的孩子,則是受到影視劇等媒體的影響,對愛情充滿了好奇與向往。他們渴望揭開愛情的神秘面紗,體驗?zāi)欠菪迈r與刺激。這部分孩子通常性格活潑,容易成為焦點(diǎn),但為了滿足自己的好奇心而涉足早戀,往往*終會陷入懊悔之中,不僅學(xué)業(yè)受損,還可能成為老師眼中的問題學(xué)生。
學(xué)業(yè)挫敗的逃避
早戀現(xiàn)象在學(xué)業(yè)成績不佳的學(xué)生中更為常見。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏優(yōu)勢,甚至產(chǎn)生了自暴自棄的情緒。在得不到理解與支持的情境下,他們更容易向同樣處于困境中的同學(xué)尋求安慰,形成了一種情感上的同盟。然而,他們可能誤將這份相互依賴的情感當(dāng)作了愛情,實(shí)際上只是一種對情感的錯誤認(rèn)知與寄托。
青少年教育:施老師 15172534880
