沙盤療法(SandplayTherapy)是由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫所創(chuàng)立,是目前上所公認的有效的心理與技術之一。因為沙盤療法有著深刻的文化背景,人心靈特點的心理技術,所以沙盤在進入僅僅十幾年時間里,能夠成為風靡心理學界的心理與技術,成為心理師必學的心理技術之一。

榮格認為集體潛意識是人類心靈深處所包含的共同精神遺傳,它的存在能歸結為個人而完全得自于遺傳,個人無意識主要是由情結構成,而集體無意識的內(nèi)容則是原型。榮格認為原型是人類原始的集結,其影響可以在每個人的生活中感受到,我們的大部分困難都來源于和我們本能以及積累在內(nèi)心深處的久遠智慧失去了聯(lián)系。 "無意識"是心理分析的核心概念,既包括弗洛伊德的"個體潛意識"和榮格的"集體潛意識"也包括后期發(fā)展出來的"文化潛意識"等。弗洛伊德強調(diào)了潛意識的動力性,指出潛意識盡管強烈而活躍,但是由于"壓抑"的作用,無法直接進入意識,隨后用"本我"、"自我""超我"的劃分來說明其心理結構理論。

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沙盤對成年人也很有幫助,沙盤可以提供一種安全、安穩(wěn)的,可以幫助自己釋放壓力,促進自我的心理健康,工作效率。 你知道沙盤師的工作職業(yè)是什么嗎? 沙盤師這個職業(yè)大多數(shù)人都很陌生,簡單來說,沙盤師是另一個意義上的心理師,因為它主要通過來訪者在師面前調(diào)價模型來判斷其心理問題,以此給出方案。 通過讓來訪者精神與自我進行交流,給孩子的心理問題進行專業(yè)的輔導,使其有效的。

怕自己的美好生活消失,這個"怕"本身后面所隱藏著的就是這種消失所帶來的恐懼,消失所帶來的一片荒漠的狀態(tài),所以越是追求外在美好生活的人,外在越美好,對于美好被毀滅之后所呈現(xiàn)的荒漠化的狀態(tài),就越是感到害怕,感到恐懼。所以沙盤中的沙子表達的恰恰是我們真實生活當中不敢呈現(xiàn)的那種狀態(tài),那種感受。我們每個人在逃避的就是這種沙子的感受,但是它又是潛藏在我們內(nèi)心深處的這么一種感受。 雖然當沙子出現(xiàn)的時候,我們看到沙子,覺得它很漂亮,金黃,實際上這個漂亮的、金黃的、平整的表面下表達的是什么?就是每個人都懼怕的,生命跡象消失以后的,的寂靜狀態(tài),和死亡有關系和毀滅,和生命的消失有關。而這樣一種感受,恰恰是我們每個人在生命狀態(tài)下,時時刻刻都要面對,卻又時時刻刻都在回避的感受。

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就業(yè)方向:幼兒園、親子園、托幼機構、兒童游樂園、特類學校等。 開展團體沙盤育活動的中,結合幼兒沙盤進行的各種情況,構建起完整的心理檔案,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的心理變化情況。在輔助幼兒、發(fā)育等方面有一定的效果。因此我們嘗試在幼兒園開展沙盤,并了沙盤在幼兒育中所發(fā)揮出的一些作用。人員傷亡情況嚴重時,部分消防員就會產(chǎn)生心跳加速,驚恐不安,甚至眩暈等應激反應;當消防員無法達到預期的救援效果時,很多消防員還會產(chǎn)生挫敗心理,甚至產(chǎn)生自責、內(nèi)疚、羞愧等負緒。

吉林省沙盤師證報考條件及時間, 沙盤以它獨特的優(yōu)勢成為廣大心理實踐人員、專業(yè)人士、學校心理、教育工作者學習的。 (1)式教學:5-7人/組,每組一個沙盤,技能實操占培訓總時間的75%以上; (2)課后實踐+案例督導+個人成長,課后所有學員都可以應用于自己的實踐中,并在實踐中成長; (3)講師為團體沙盤心理技術研發(fā)團隊的教授*上課。 培訓目標: (1)理論方面:了解并熟悉沙盤心理技術的基本要素、基本理論、基本設置及基本操作,團體沙盤心理技術核心理念; (2)技能方面:熟練應用一般性主題的操作,能帶一個沙盤團體,嘗試兩個以上沙盤團體的應用操作; (3)成長方面:能通過團體沙盤心理技術的應用,認識與感受個人無意識的存在,開啟個人成長之路。 者通過移情可以了解到病人對其親人或他人的情緒反應,引導他講出痛苦的經(jīng)歷,揭示移情的意義,使移情成為的推動力。反移情則是師將自己重要關系中人物的感情轉移到患者身上,覺察反移情往往也是師理解關系互動特點的重要途徑,而建立在安全關系前提下,師對自己情感的適度自我也可能成為建立與患者連接的重要手段。

兒童憂郁癥通?？煞譃榧毙詰n郁、慢性憂郁、隱匿性憂郁三種。主要癥狀膽小、自卑、易受驚、不合群、淡漠、不快、消沉。大多數(shù)兒童憂郁癥與家庭交往有直接關系,少數(shù)因因素而引發(fā)與消沉。 而對于兒童的沙盤有助于其建立與的非語言性的溝通與交流,秩序性和對的象征性理解能力,幫助其情緒壓力。一對一的沙盤療法能有效地解決由于兒童本身而產(chǎn)生的問題,而在此基礎上進行一對多的團體療法,能夠促進兒童與其它人的溝通能力,增進兒童的社交能力,使更實有效。 目前國內(nèi)部分城市個人或機構,使用個體和團體沙盤療療兒童,對于兒童壓力、發(fā)展等方面取得了。兒童的沙盤內(nèi)容為與無交流,少秩序,在初期沙盤往往會出現(xiàn)突發(fā)性的情緒性狂亂。

 吉林省沙盤師證報考條件及時間, 心理沙盤的指導促進社會心理學推動創(chuàng)造力和想象力。細致觀察理解會發(fā)現(xiàn)每一次的都是大家內(nèi)心獨白的寫照,是每一步沙盤模型戲中我們內(nèi)心的真實寫照。 沙盤目前越來越被兒童及其家長、學生及其、成年人、包括企事業(yè)團隊建設等需求者接受,臨床求助量日益增長。另一方面,沙盤愛好者的隊伍也不斷擴大,受訓量、個人及團體量均日益增長。 沙盤指導師用于心理診斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身的專業(yè)性心理分析與的指導師。