感統(tǒng)訓練并不是簡單的做做運動,它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓練師進行評估,通過訓練給孩子提供視覺,聽覺,觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓練不可忽視,一定要6歲前干預感統(tǒng)的期。

感覺統(tǒng)合,指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進行識別、分類、解釋和整合,并依據既往,對做出適應性反應。也就是說,我們日常生活、學習時做出的反應其實是受到感覺統(tǒng)合的影響。 在訓練中,如果孩子了來自家長的贊揚和鼓勵,就會更加努力地投入到訓練中去,而這些作用往往是訓練無法替代的。另外,家長也要利用生活中的一些時間來幫助孩子進行感覺統(tǒng)合訓練。

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? ?事業(yè)單位組辦的頒證項目,從認可度與可信度上是具有明顯優(yōu)勢的。證書的備案注重長期性,所以不僅讓學習者放心,也能使其能力證書的有效性長期*。

感統(tǒng)"即感覺統(tǒng)合,是指各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦統(tǒng)合作用,完成對外的知覺作出反應。感統(tǒng)失調的青少年,會嚴重影響心理素質、智力、學習能力、性格、人際關系、社交退縮或綜合能力,讓我們來更進一步探討感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響,語言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖,后兩者屬于心理學范圍,但三者都和感覺統(tǒng)合都有密切的關系。

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在感覺統(tǒng)合訓練中,可能會用到不同的教具,每個教具的功能和作用是不同的。平衡臺其作用是加強對前庭的,加強各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺、固有感覺和視覺的綜合。感覺統(tǒng)合平衡臺分為前后平衡臺和左右平衡臺,但感覺統(tǒng)合訓練通常采用搖晃的進行。平衡臺對前庭感覺有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺上時,重心高,保持平衡比較困難,訓練要求也比較高。

海南省感覺統(tǒng)合訓練師證網上報名網站, 感統(tǒng)訓練師是做什么的 1.為特殊兒童提供專業(yè)的一對一語言訓練2.書寫教學個案,善于觀察并記錄,到崗愿意投入到工作中3.與家長交流并提供一些訓練方案任職要求:1.普通話,語速適中,吐字清晰2.善于與人溝通,忠實誠信,講原則,刻苦學習思維清晰,有一定的文字組織能力。3.有較強團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真,責任心強,有愛心和毅力4.中專以上,專業(yè)不限,學前教育類者專業(yè)優(yōu)先5.年齡:25周歲35歲之間 感覺統(tǒng)合指導師證書是由事業(yè)單位頒發(fā)的,考取了該證書可以作為崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動者任職的依據之一。都是網上可查,各地通用的。 感覺統(tǒng)合訓練師做什么工作的? 1.負責對機構2-12歲兒童進行專業(yè)感統(tǒng)指導訓練; 2. 做好教學工作,制定孩子的季度、半年度和年度感統(tǒng)訓練計劃; 3.做好家長工作,兒童家庭情況,指導家長進行家庭延伸感統(tǒng)訓練; 4.定期向感統(tǒng)部負責人匯報工作,接受其檢查和指導。

所謂感統(tǒng),即感覺統(tǒng)合,是指將從各種感覺傳來的感覺信息組合起來,經大腦統(tǒng)合作用,使整個機體有效地運作的一種功能。每個孩子一出生就擁有感覺統(tǒng)合的能力,這其實是一種本能。不過,這種本能要想高度、健全地發(fā)展起來,必須有兩個前提:第 一,要在嬰幼兒時期和的互動中發(fā)展;第二,要在大腦與不斷地順應反應下發(fā)展。孩子只有手腳并用,才能使感覺統(tǒng)合能力協(xié)調發(fā)展。

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