河北全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

青少年教育、特訓(xùn)學(xué)校咨詢王老師:13247110943

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青少年是童年期純真無邪的正向思維逐步發(fā)展成為多向思維和逆向思維的階段。在接受社會文化和教育的過程中,掌握了逆向思維的方法,也就會同時(shí)產(chǎn)生逆反心理,對父母的再三叮嚀覺得反感,有太多家長在這個(gè)時(shí)期對于孩子的教育問題感到力不從心,導(dǎo)致孩子滋生出很多嚴(yán)重的不良行為習(xí)慣,從而大多數(shù)家長會選擇將孩子送到專業(yè)的青少年管教學(xué)校。

青少年教育學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢

1.利用音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式,幫助叛逆青少年表達(dá)情感、釋放壓力、緩解情緒問題,促進(jìn)心理健康。

2.包括基礎(chǔ)課程和興趣拓展課程,滿足學(xué)生的多方面發(fā)展需求。

3.游戲化教學(xué)將游戲元素融入教學(xué)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

4.專業(yè)的教學(xué)模式:采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過全封閉式軍事化管理模式,糾正孩子不良行為習(xí)慣,讓孩子成長更健康。

5.封閉式管理,基礎(chǔ)設(shè)施完善,為叛逆青少年提供了一個(gè)寧靜而充滿正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育資訊

13歲男孩手機(jī)上癮的原因

1、受父母影響*深

不可否認(rèn),現(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢,手機(jī)已經(jīng)是生活不可分割的一部分,想讓孩子完全隔離手機(jī),幾乎沒有可能。而現(xiàn)實(shí)情況是,大人常常一邊管教孩子不要玩手機(jī),自己卻時(shí)刻抱著手機(jī)不放,孩子都看在眼里,記在心里,自然也會效仿。只要一有機(jī)會拿到手機(jī),那就是脫了韁的野馬,過年一樣開心。

2、人際交往的需求

處于這個(gè)年齡段的孩子,正是交朋友的時(shí)候,而朋友大多都是有手機(jī)用于方便聯(lián)絡(luò),況且在外玩的時(shí)候有什么事也要方便聯(lián)系父母,這就使得孩子有必要用手機(jī),所以這就要考驗(yàn)家長的方式方法了。

3、缺少父母的陪伴

現(xiàn)在人的生活壓力很大,為了營生及提高生活質(zhì)量,夫妻二人同時(shí)工作的不在少數(shù),這樣就對孩子的陪伴越來越少,乃至缺失,一旦缺少父母的陪伴,孩子感到孤獨(dú)又無處訴求,而手機(jī)里豐富的有聲有色得內(nèi)容,沖擊著孩子的視覺和大腦,更容易對此感興趣,沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無聊和煩悶。

portant;">手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一個(gè)娛樂伙伴。久而久之深陷其中過度沉迷手機(jī)是*終的結(jié)果。