當教育不再只是家庭私事的時候,家庭教育就發(fā)揮了公共教育效益,這樣便為家庭教育指導的誕生奠定了社會基礎(chǔ)。19世紀以來,廣泛而深刻的社會變遷與豐富而深人的科學研究成果進一步推動著人們對家庭與家庭教育的認識。從家庭教育的角度而言,《兒童權(quán)利公約》的簽署與實施,以及有關(guān)其他兒童權(quán)益保護的法律法規(guī)的頒布與執(zhí)行,意味著家庭教育不再只是私人性質(zhì)的教育,它也關(guān)乎人與社會發(fā)展的公共利益,如果家庭教育無視兒童的權(quán)益,違反了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,那么家庭教育就應(yīng)該受到干預(yù)。

家庭教育指導師是一種專門從事家庭教育指導工作的職業(yè)。他們通過教育學、應(yīng)用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內(nèi)外,家庭教育指導師都是一個備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進家庭成員的發(fā)展。

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家庭教育師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長期有效,無需定期更新或重新。這個證書是對于個人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專業(yè)知識的一種認可

【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學校、公司等場所工作,也有一些指導師選擇職業(yè),通過線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導師的工作時間較為,可以根據(jù)自己的時間安排進行工作。

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但如何理解和踐行忠孝的含義,這里既要繼承,也要賦予新意,既要反對愚孝,也要反對各種不孝思想和言論。有的需要相提并論,比如古人講慎獨,今人講覺悟,古人講自求自得,今人講主體精神;古人講反求諸己,今人講自我反思。