家庭教育目標(biāo)的偏差會(huì)在起點(diǎn)上差之毫厘,終在人的格局上謬以千里。家庭教育的內(nèi)容與的知識(shí),會(huì)直接考驗(yàn)指導(dǎo)者的家庭教育素養(yǎng)。家庭教育不同于學(xué)校教育,學(xué)校的組織化、課程化、化的教育形態(tài)不是家庭教育的本質(zhì),在日常陪伴中運(yùn)用隨機(jī)的生活契機(jī)開(kāi)展家庭教育,是指導(dǎo)者應(yīng)該努力的方向。

【家庭教育指導(dǎo)師科目有什么】
初級(jí)、中級(jí)為理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線(xiàn));理論知識(shí)100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,為理論知識(shí)和論文,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線(xiàn)),合計(jì)100分。
(1)理論知識(shí)共計(jì)100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(2)實(shí)務(wù)技能滿(mǎn)分100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(3)以上二項(xiàng)成績(jī)?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。
(4)家庭教育指導(dǎo)師()為理論知識(shí)和論文,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。

【家庭教育指導(dǎo)師】線(xiàn)上學(xué)習(xí),線(xiàn)上考/*試,全/*國(guó)通用,報(bào)名后順利拿證,終身有效,聯(lián)網(wǎng)可查,含金量高。報(bào)名拿證聯(lián)系張/*老/*師解答辦理流程。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

現(xiàn)在報(bào)考家庭教育師條件不嚴(yán),報(bào)名費(fèi)用低,報(bào)名后順利拿證,終身有效,報(bào)名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。 

【家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考條件】
因地區(qū)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的不同而有所差異;
以下是一些常見(jiàn)的報(bào)考條件:
1:要求:通常要求報(bào)考者具備大專(zhuān)及以上。某些別的認(rèn)證或特定機(jī)構(gòu)可能要求更高的水平。
2:專(zhuān)業(yè)背景:雖然并非所有機(jī)構(gòu)都嚴(yán)格要求專(zhuān)業(yè)背景,但具備教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、家庭教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的或?qū)W習(xí)經(jīng)歷會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)有助于更好地理解家庭教育指導(dǎo)的理念和。
3:實(shí)踐:一些機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者具備一定的實(shí)踐,如在相關(guān)機(jī)構(gòu)工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷,或參與過(guò)家庭教育的實(shí)踐活動(dòng)。
4:培訓(xùn)要求:部分機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者參加的培訓(xùn)課程或,并完成規(guī)定的學(xué)時(shí),以必要的知識(shí)和技能。
5:其它要求:一些機(jī)構(gòu)可能還對(duì)報(bào)考者的年齡、健康狀況、道德品質(zhì)等方面提出要求。
需要注意的是,具體的報(bào)考條件可能會(huì)因不同的機(jī)構(gòu)和地區(qū)而有所變化。因此,在報(bào)考前,張/*老/*師了解具體的報(bào)考條件和要求。

但是目前我國(guó)高校還未正式設(shè)立家庭教育*和專(zhuān)業(yè),還未建立起此方面、完備的體系、體系,社會(huì)也沒(méi)有建立相匹配的就業(yè)體系;同時(shí),我國(guó)還沒(méi)有正規(guī)、統(tǒng)一的家庭教育指導(dǎo)資質(zhì)認(rèn)定和職業(yè)認(rèn)證,各方頒發(fā)的資質(zhì)證書(shū)專(zhuān)業(yè)性不足、權(quán)威性較弱;培訓(xùn)教材和培訓(xùn)課程內(nèi)容零散,課程體系尚未建立,培訓(xùn)參差不齊。這使家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)性無(wú)法充分的*。