保育員的培訓(xùn)、再培訓(xùn)機(jī)會(huì)很少,無(wú)論是幼教理論素養(yǎng),還是業(yè)務(wù)能力都難以。保育工作往往憑借或展板他人操作,隨意性大。這些調(diào)查現(xiàn)狀可以看出,保育員隊(duì)伍的素質(zhì)與幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)已不相適應(yīng),文化層次的偏低、隊(duì)伍的不、加之沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和操作要求,保育工作難以有效保證,幼兒園保教難以,制約了當(dāng)前幼兒教育高速度、高、高層次的發(fā)展。就目前我單位保育工作認(rèn)知而言,大多數(shù)保育員把幼兒的智育發(fā)展當(dāng)做位的首要的。這其實(shí)是他們認(rèn)知上的誤區(qū),而造成這種誤區(qū)的原因有兩個(gè):一是受社會(huì)上的"應(yīng)試教育"的影響而形成的。毫無(wú)疑問(wèn),作為針對(duì)青少年的學(xué)校教育,理應(yīng)把"智育"作為首要的教育任務(wù),但作為針對(duì)幼兒的學(xué)前教育則應(yīng)把"保育"當(dāng)成首要任務(wù),

保育員適合對(duì)象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機(jī)構(gòu)等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護(hù)理、月嫂、家政服務(wù)、老年護(hù)理工作,有進(jìn)取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員;
4、學(xué)前教育、護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校在讀學(xué)生;
5、父母輩、祖父母輩家長(zhǎng)想親自參加培訓(xùn),學(xué)會(huì)護(hù)理教育兒孫的知識(shí)和技能。

為什么現(xiàn)在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對(duì)要求不太高,工作需要的是細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。是一種經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時(shí)間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數(shù)人選擇的一個(gè)重要因素。

保育員,從字面意思就可以看出來(lái),主要是在幼兒期從事兒童的、養(yǎng)育、教育等輔助性工作。是幼兒園,托兒所或者其他兒童機(jī)構(gòu)。保育員和幼師不是一個(gè)職業(yè)。雖然委托人是一樣的,但是責(zé)任不一樣。幼師屬于體系,負(fù)責(zé)基本的日常事務(wù)、教學(xué)和與家長(zhǎng)的溝通。保育員傾向于照顧孩子的生活,吃喝拉撒上廁所,還有下面的雜事。

保育員是媽考慮職業(yè)選擇;

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