在的家庭教育中有一個突出的傾向,就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實際。例如,我們在調(diào)查發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子成績在班里要達到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母,這種競爭的心理是不健康的,也是根本無法實現(xiàn)的,如果不作出適當(dāng),有可能造成悲劇。如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識,也會有助于父母引導(dǎo)孩子揚長補短,走適合自己的路。

家庭教育指導(dǎo)師證書如何?家庭教育指導(dǎo)師證書對于在職人員非常友好,證書采用線上報名、線上,郵寄領(lǐng)證的,考生從報名到領(lǐng)證都不需要去線下。

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家庭教育已成為性的課題。在歐美發(fā)達國,每300—500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師,全美家庭教育機構(gòu)有700多家,他們在20世紀(jì)60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的已經(jīng)超過了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。為此,人力資源和社會*部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、青少年研究中心共同在范圍內(nèi)開展家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作 。家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)隊伍;普及科學(xué)的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育;我國的家庭教育工作水平,促進青少年的健康成長及家庭建設(shè)。

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相較于其他實施家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)人士,幼兒實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于:幼兒與幼兒間親密的情感聯(lián)系,使其更有可能積極地實施家庭教育指導(dǎo);幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等,對幼兒的了解更為深入;幼兒在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進行銜接與呼應(yīng),能夠家庭教育指導(dǎo)的效果;幼兒與幼兒相處的時間1~3年,更有利于實施性地家庭教育指導(dǎo)。

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