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課程預(yù)約

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【推薦學(xué)習(xí)方法】

　　把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，為了加強(qiáng)記憶*將之應(yīng)用到句子里面。

　　二、背熟了語法規(guī)則，考試成績提高就會有望

　　受這種思想的支配，平日學(xué)習(xí)中就會常常大量背語法，具體進(jìn)行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導(dǎo)致考試成績一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

　　三、因怕犯錯誤而不敢開口

　　學(xué)習(xí)水平低，但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學(xué)英語，簡單地說，就是學(xué)說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。有句很著名的話說:“畏懼錯誤就等于毀滅進(jìn)步！”這話對語言的學(xué)習(xí)班來說是頗有哲理的。

　　四、閱讀訓(xùn)練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快

　　如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。其一是因為不符合閱讀訓(xùn)練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關(guān)，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關(guān)系不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。

　　五、“書面表達(dá)”寫不出來，是因為單詞記得少

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