主流的社會邏輯規(guī)則崇尚人人平等、*個人、保護(hù)私有財產(chǎn)。這樣的規(guī)則能夠地不同個體的需求,為每個人提供的安全感,激發(fā)他們追求個人目標(biāo)的。
少兒編程指導(dǎo)師報考條件;
招生對象;
1;機(jī)器人、創(chuàng)客、編程教育、文化課或素質(zhì)課等培訓(xùn)機(jī)構(gòu),
2;學(xué)校信息技術(shù),
3;熱愛編程的青年及家長,
4;想拓科開展編程教育的機(jī)構(gòu)、校長或個人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時間
隨時可以報名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報名成功后,即生成。

編程指導(dǎo)師證通過率高,,報考詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。

證書的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書是對您少兒編程教學(xué)能力的認(rèn)可,可以作為您從事少兒編程教學(xué)工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機(jī)會:擁有此證書的在求職時更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當(dāng)下,持證者更容易教育工作者的青睞。
3. 技能:備考中,您將深入學(xué)習(xí)和理解少兒編程的相關(guān)知識,這不僅有助于您的專業(yè)技能,還能幫助您更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。
至于證書的含金量,少兒編程指導(dǎo)師(Scratch)證書是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權(quán)威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進(jìn)一步。

編程可以的一些顯性和隱性的能力我覺得難的一種能力,其實(shí)是創(chuàng)造性思考的能力。 我們是這樣來看的 ,創(chuàng)造性分為兩個部分: 種就是需要足夠多的,足夠多的,這樣在遇到一個問題的時候,你可以比別人有更多的想法去解,這就是我們經(jīng)常說的"創(chuàng)新已經(jīng)發(fā)生了,只是沒有在這個領(lǐng)域發(fā)生"。這是為什么要知識淵博的原因,你看的越多,可以想到的解決越多,這是創(chuàng)新的個部分; 第二個部分,就是需要去分解問題,你要把一個大的問題分解成小問題,每個小的問題中出現(xiàn)一些創(chuàng)新,就會帶來不同的結(jié)果,就像我們的電動汽車,電動車就是把我們的燃油進(jìn)行了創(chuàng)新,替換成了電池,這是大家當(dāng)時都沒有想到的,電車的電池是什么?其實(shí)就是用5號電池拼出來的,其實(shí)看起來不是一個大的事情,但是,它能掉的東西會很多,它改變了整個車的動力,所以這種就叫做創(chuàng)造性的思考的一種能力。

教不了知識,教思維; 對于孩子來說,編程思維,就是編程課的主要目的; 什么是編程思維呢?簡單來說就是在面對問題時需要用到的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維等; 家長可以從日常生活中的小事入手,比如:井井有條地處理做作業(yè)、日常起居等每一件小事,都能幫助孩子訓(xùn)練邏輯思維能力。

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