這些領(lǐng)域的目標(biāo)還需要進(jìn)行細(xì)化和分解,如某個(gè)主題的觀念性目標(biāo)是"更新之間合作育兒的觀念",對(duì)這一觀念性的目標(biāo)還需要進(jìn)行二次分析與分解,可以分解為次級(jí)觀念目標(biāo),如"育兒價(jià)值與優(yōu)勢(shì)的觀念""育兒中的配合性觀念與獨(dú)值的觀念""關(guān)系的教育價(jià)值"等。第二,策劃設(shè)計(jì)的技能。根據(jù)家庭教育指導(dǎo)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)的策劃與課程的設(shè)計(jì),這是指導(dǎo)效能高低的關(guān)鍵步驟。

家庭教育指導(dǎo)師是一種專門從事家庭教育指導(dǎo)工作的職業(yè)。他們通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)等*的理論知識(shí),幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導(dǎo)師的主要職責(zé)包括:對(duì)家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),提供家庭教育,制定家庭教育方案,開(kāi)展家庭教育講座和培訓(xùn)等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。

在國(guó)內(nèi)外,家庭教育指導(dǎo)師都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導(dǎo),幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

家庭指導(dǎo)師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長(zhǎng)期有效,無(wú)需定期更新或重新。這個(gè)證書是對(duì)于個(gè)人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專業(yè)知識(shí)的一種認(rèn)可

【家庭教育指導(dǎo)師的工作如何】

家庭教育指導(dǎo)師通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場(chǎng)所工作,也有一些指導(dǎo)師選擇職業(yè),通過(guò)線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。家庭教育指導(dǎo)師的工作時(shí)間較為,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

家庭教育指導(dǎo)者在尊重家長(zhǎng)的前提下,還可以學(xué)習(xí)家長(zhǎng)豐富的教育,以科學(xué)的研究精神,對(duì)家長(zhǎng)的進(jìn)行提煉和升華。在與家長(zhǎng)的對(duì)話交流中,指導(dǎo)者不應(yīng)該把自己視為"家庭教育知識(shí)的代言人",從而對(duì)家長(zhǎng)的產(chǎn)生輕視心理,而要將家長(zhǎng)看作合作者,尊重他們發(fā)表自己觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。指導(dǎo)者要學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)的對(duì)話,善于創(chuàng)設(shè)寬松的對(duì)話氛圍。另外,在與家長(zhǎng)的交流中,要對(duì)話的。例如提問(wèn)的、傾聽(tīng)的、回應(yīng)的、換位思考等,了解這些技術(shù)并能在與家長(zhǎng)的對(duì)話中靈活應(yīng)用,才能與家長(zhǎng)交流的和收獲。