青島有沒(méi)有高三課程全科輔導(dǎo)班？高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然已經(jīng)不是“穿皮鞋和穿草鞋的分界線”了，但廣大萃萃學(xué)子經(jīng)過(guò)高考，確實(shí)開(kāi)始走不同的人生道路。而每一年的高考中，總有一些學(xué)生由于大意和經(jīng)驗(yàn)不足，丟掉了本不該丟掉的分?jǐn)?shù)，實(shí)在令人惋惜。青島有沒(méi)有高三課程全科輔導(dǎo)班？
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青島學(xué)大教育-
【市南區(qū)】香港路學(xué)習(xí)中心
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招生對(duì)象:**至高中*學(xué)生；
輔導(dǎo)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，作文，歷史，地理，政治。*、中高kao、藝考文化課。
輔導(dǎo)方式:根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，測(cè)評(píng)出較需要輔導(dǎo)內(nèi)容，安排適合學(xué)生自身的輔導(dǎo)方式；
輔導(dǎo)目的:幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的解題、答題能力從而達(dá)到成績(jī)提升的目的。
輔導(dǎo)費(fèi)用:課程費(fèi)用因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，家長(zhǎng)如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)可鐘撥打上面400課程電話咨詢。
青島有沒(méi)有高三課程全科輔導(dǎo)班？作文指導(dǎo):如何讓你的文章結(jié)構(gòu)出色
如何使自己的文章謀篇布局具有個(gè)性特征呢？
可以從板塊結(jié)構(gòu)、文題效應(yīng)和內(nèi)容整合三個(gè)方面入手。
線型結(jié)構(gòu)為板塊結(jié)構(gòu)
線型結(jié)構(gòu)就是事無(wú)巨細(xì)，平鋪直敘地交待事件的起始經(jīng)過(guò)，四平八穩(wěn)地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展過(guò)程，直線式地向前推進(jìn)情節(jié)。
那么，我們?cè)鯓涌朔@一通病呢？*方法就是變線型結(jié)構(gòu)為板塊結(jié)構(gòu)。
“板塊”是指文章中的記敘“場(chǎng)面”情景，或議論中的材料安排。場(chǎng)面通常是指人物活動(dòng)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)和氛圍。場(chǎng)面在于描寫(xiě)。描寫(xiě)就是描繪特定的環(huán)境、場(chǎng)合及其人物活動(dòng)，從而展示出具體形象的生活畫(huà)面。
材料是指議論文中的論據(jù)。在文章中，記敘場(chǎng)面、議論材料是構(gòu)成節(jié)結(jié)構(gòu)的基本要素。每一個(gè)場(chǎng)面、材料好比一個(gè)板塊，既有獨(dú)立性，又有關(guān)聯(lián)性。多個(gè)材料、場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換、組接和推進(jìn)，便構(gòu)成了全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這是寫(xiě)作文章的板塊結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)意義。
變線型為板塊，就要學(xué)會(huì)描寫(xiě)、安排，就要變換一種行文筆調(diào)。這是文章的能力要求，也是個(gè)性寫(xiě)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
如何把線型結(jié)構(gòu)變?yōu)榘鍓K結(jié)構(gòu)呢？
線索是統(tǒng)攝和連綴各個(gè)場(chǎng)面、材料的紐帶。它體現(xiàn)了各個(gè)場(chǎng)面、材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，也能體現(xiàn)作者的思路。線索的類型，一般有實(shí)物線、人物線、情感線、主題線等四種。當(dāng)你在構(gòu)思謀篇選擇材料時(shí)，就要同時(shí)考慮怎樣安排一條貫穿材料的線索，并以之連綴各個(gè)場(chǎng)面，將情景與材料組合成有機(jī)的文章意境。
一篇文章重點(diǎn)寫(xiě)好幾個(gè)場(chǎng)面就行，但是這幾個(gè)場(chǎng)面如何剪輯組合，如何安排次序等，都要精心構(gòu)思設(shè)計(jì)。場(chǎng)面如能設(shè)在關(guān)鍵處，或動(dòng)情處，就能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的思想性格。因此，場(chǎng)面設(shè)置的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的成敗。
青島有沒(méi)有高三課程全科輔導(dǎo)班？
青島大智學(xué)校-
