職業(yè)生涯規(guī)劃和生涯的概念不算新,但真正贏得公眾的廣泛認可還未及。很多人對生涯規(guī)劃和的認識還停留在"雞湯"、"成功學"、"厚黑學"、"忽悠人",亦或是"面試指導"、"簡歷設計"、"晉升體系"等層面,還未構建"多元生涯、終身規(guī)劃"的理念。生涯規(guī)劃與在國內的發(fā)展也因為這種認識上的不足而舉步維艱,雖然提到"職業(yè)規(guī)劃"人人趨之若鶩,但肯投入精力或金錢的人少之又少,所以有關生涯發(fā)展和的產業(yè)化程度非常低,這個領域的創(chuàng)業(yè)者們日子過的并不舒坦,需要支撐。

隨著生涯教育的發(fā)展和普及,在新的驅動下,家長與學生意識到生涯規(guī)劃的重要性,而部分學生存在生涯發(fā)展困惑的需要個別生涯。

青少年生涯規(guī)劃師報名拿證聯系張/*老/*師,價格優(yōu)惠,隨時報名,報考條件不嚴,報名時間每周申報。

【什么是職業(yè)生涯規(guī)劃師】
點來說,就是針對個人的性格、愛好、教育程度、工作等具體情況,通過、了解、分析、規(guī)劃等,運用科學的測評工具,提供的信息與,引導來訪者客觀認識自己,了解自己的發(fā)展?jié)摿Α⒙殬I(yè)、個人性格,自己的職業(yè)狀態(tài),選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向,從而制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃師運用心理學、腦科學和生涯發(fā)展*的專業(yè)知識,生涯規(guī)劃技術,行為改變技術,潛能教育技術、創(chuàng)新教育實操工具等幫助個體發(fā)潛能優(yōu)勢結構,并科學確立適合發(fā)展的核心目標,制定行動方案,自信、完善不足、解決在學習、工作中的各類問題。

此時生涯個案可以幫助學生更好地識別自己的、能力和優(yōu)勢,引導學生不同專業(yè)的內涵和外延、與心儀專業(yè)相關職業(yè)的情況等,指導學生科學地進行生涯規(guī)劃,從而真正幫助學生生涯困惑。

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