職業(yè)生涯規(guī)劃和生涯的概念不算新,但真正贏得公眾的廣泛認可還未及。很多人對生涯規(guī)劃和的認識還停留在"雞湯"、"成功學(xué)"、"厚黑學(xué)"、"忽悠人",亦或是"面試指導(dǎo)"、"簡歷設(shè)計"、"晉升體系"等層面,還未構(gòu)建"多元生涯、終身規(guī)劃"的理念。生涯規(guī)劃與在國內(nèi)的發(fā)展也因為這種認識上的不足而舉步維艱,雖然提到"職業(yè)規(guī)劃"人人趨之若鶩,但肯投入精力或金錢的人少之又少,所以有關(guān)生涯發(fā)展和的產(chǎn)業(yè)化程度非常低,這個領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者們?nèi)兆舆^的并不舒坦,需要支撐。

隨著生涯教育的發(fā)展和普及,在新的驅(qū)動下,家長與學(xué)生意識到生涯規(guī)劃的重要性,而部分學(xué)生存在生涯發(fā)展困惑的需要個別生涯。

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【什么是職業(yè)生涯規(guī)劃師】
點來說,就是針對個人的性格、愛好、教育程度、工作等具體情況,通過、了解、分析、規(guī)劃等,運用科學(xué)的測評工具,提供的信息與,引導(dǎo)來訪者客觀認識自己,了解自己的發(fā)展?jié)摿?、職業(yè)、個人性格,自己的職業(yè)狀態(tài),選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向,從而制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃師運用心理學(xué)、腦科學(xué)和生涯發(fā)展*的專業(yè)知識,生涯規(guī)劃技術(shù),行為改變技術(shù),潛能教育技術(shù)、創(chuàng)新教育實操工具等幫助個體發(fā)潛能優(yōu)勢結(jié)構(gòu),并科學(xué)確立適合發(fā)展的核心目標,制定行動方案,自信、完善不足、解決在學(xué)習(xí)、工作中的各類問題。

此時生涯個案可以幫助學(xué)生更好地識別自己的、能力和優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生不同專業(yè)的內(nèi)涵和外延、與心儀專業(yè)相關(guān)職業(yè)的情況等,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進行生涯規(guī)劃,從而真正幫助學(xué)生生涯困惑。

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