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煙臺(tái)**數(shù)學(xué)提高班怎么找？你就要分析作者是如何說明這個(gè)問題的。在分析這個(gè)問題時(shí)，你不但要搞清楚作者是如何說明這個(gè)問題的，你還應(yīng)該提出自己的說明、解釋，也可以懷疑他的說明是否正確？甚至提出相反的解釋。

層次:這就是學(xué)習(xí)上的層次問題，假如你只能達(dá)到理解這個(gè)層次，說明你已經(jīng)達(dá)到作者論述的水平；如果你能夠提出自己的見解，說明你已經(jīng)超出了作者論述的水 平，并擴(kuò)展了這個(gè)理論；如果你能夠提出相反的解釋，說明你已經(jīng)具備了獨(dú)創(chuàng)能力。我想說明的是:我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不應(yīng)該僅僅停留在理解作者的論述這個(gè)狹窄的范 疇內(nèi)，而是盡可能地?cái)U(kuò)展自己的思維，讓自己養(yǎng)成一種渴望創(chuàng)造的思維習(xí)慣，要建立起具有創(chuàng)造特征的學(xué)習(xí)模式。

我要說明的是，這種學(xué)習(xí)、分析和理解知識(shí)的方法，是讓你從深層學(xué)習(xí)、分析和理解他人已經(jīng)總結(jié)出來的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)你的那種分析與判斷、懷疑與求證的思維 方法和能力。真正的目的，不在于論證某一個(gè)觀點(diǎn)的正確與否，而在于通過這種學(xué)習(xí)方式，讓你掌握一種思維的方法和能力，并通過這種思維的方法和能力，進(jìn)行新 知識(shí)的學(xué)習(xí)。把你所掌握的這種學(xué)習(xí)方法，推廣到其它課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，經(jīng)過不斷使用，使之不斷提高。當(dāng)然，你或許在學(xué)習(xí)中能找到更好的學(xué)習(xí)方法，那是再好也 不過了。

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