家庭教育,心理學(xué),分兩*派,一是學(xué)術(shù)專業(yè)派,講問題,分析問題,用一個解決方案通用所有家庭和孩子,用西方心理學(xué),社會學(xué),或類似于現(xiàn)在傳統(tǒng)心理咨詢或醫(yī)院心理科,是解決大多數(shù)的問題。類似感冒發(fā)燒,直接開退燒藥。
尹建莉,李悅兒,李玫瑾,等很多*,通過大量問題引發(fā)解決方案,但往往是沒有思考前提的,不同的性格的孩子,家庭成長環(huán)境,父母教育方式,童年有沒有養(yǎng)育偏差等
這些才是找到問題的根源,所以現(xiàn)在大部分,包括網(wǎng)絡(luò),自媒體,短視頻,家長都覺得有道理,但就是頭腦知道,做不到的根本原因。因為都在講理,頭腦層面的東西,
第二,非學(xué)術(shù)派,家庭教育,心理等門檻太低了,只要敢講,在自己朋友圈和短視頻平臺,就能影響到一部分人,,他們就是融合了自己所學(xué)經(jīng)驗,包括傳統(tǒng)文化,成功學(xué),營銷學(xué),和融合了學(xué)術(shù)派,都會講家庭教育和心理,這個更加貼近,比較容易走心,受眾群體,更加是盲目的,到處亂學(xué)的,但問題出在這里,沒有系統(tǒng),這個系統(tǒng)是根據(jù)基本問題,什么是基本問題,就是信任的基礎(chǔ)上,一起參與,一門深入,在一定時間空間內(nèi)。相當于陪跑。而且好與不好,結(jié)果如何,都沒有一個標準,為什么課外補習(xí)有標準,因為有考核,有第三方標準,花了錢覺得值,而心理學(xué),家庭教育,特別是當下知識泛濫,都聽過,都知道,對知識,經(jīng)驗,道理,心得的分享傳播,特別那些把前提去掉的自媒體,更可怕,讓人更加焦慮。
比如很多知識變現(xiàn)課程,,很貴,什么秘籍,什么絕招,然后就是很多學(xué)員一個月收入多少,很多人聽了覺得太厲害了,自己就去學(xué)。前提是,很多人沉淀了幾年,幾十年建立的信任,來變現(xiàn),轉(zhuǎn)化。借助視頻號,短視頻平臺,說打造自己。這個人值得學(xué)習(xí),不是學(xué)他干貨,知識,是學(xué)他這個會策劃,人,事,物,場下,讓人產(chǎn)生心理的變化,情緒的變化,實際上他們玩的才是社會心理學(xué)。
我們在這個是時代,如何跳出來問題,賺錢也好,彰顯自己,需求認同罷。關(guān)鍵讓自己通透些
青少年在學(xué)校經(jīng)常失眠,雖然我不敢茍同"厭學(xué)"這一用詞。問題是一個力求上進的好孩子怎么會突然厭學(xué)?
其實,很多孩子看起來非常好學(xué),只因為精神內(nèi)耗,無法正常學(xué)習(xí),所以不得不"厭學(xué)"。
*近我救助了一個陷入心理困境的高中生,他告訴我說:
"每當我上課學(xué)習(xí)看到別人全神貫注的時候,我真的好絕望。老師和父母,看到我看不下書,成績一落千丈,十分不解,還以為我厭學(xué),不知道我有強迫思維。我知道,就算告訴父母也沒用,除了讓他們難過,也沒辦法幫助我。這段時間一直想哭,想逃避學(xué)校,但又覺得對不起父母,感覺自己好失敗,好難受。"
一些原本學(xué)習(xí)成績好、性格內(nèi)傾的孩子,因為受到某種傷害,容易落下了陰影,導(dǎo)致上課中腦子里總是浮現(xiàn)那些傷心畫面,而無法學(xué)習(xí),成績下滑。
這些"厭學(xué)"現(xiàn)象,在許多學(xué)校,尤其上了*,高中,非常普遍。錢丹塞恩劉老師團隊每年都接到不少這樣的求助。
要知道強迫思維,往往都是因為一點小事,就會在腦海掀起巨浪。
因為敏感多疑,因為想得太多,容易走神,導(dǎo)致無法集中注意學(xué)習(xí)。
因為學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)堪憂,自然就會因興奮難以入睡。
如果加上環(huán)境因素,如燈光、噪音、異味等,會更加心煩意亂。且越排除,對環(huán)境越敏感。這是失眠狀態(tài)下常見的問題。
為什么同樣環(huán)境下,其他同學(xué)可以入睡,而有些同學(xué)卻睡不了?因為有抑郁、焦慮和強迫思維。
如果老師,家長只是說,不要緊張,不要想多了,不要沖動……那都是廢話。
因為你說的,他都知道,而且全部嘗試過了,就是做不到。
所以類似問題導(dǎo)致的自殺或逃學(xué)也有可能,因為現(xiàn)實的壓力不足以引起那么大的反應(yīng)——嚴重失眠、怕光,注意力不集中,除非心里另有其事。
青春期的孩子如此焦慮不安,莫非遇到了巨大的心理矛盾?
帶著這個疑問,筆者做了一些分析和推理。
為什么上課注意力難以集中,為什么會對光線如此敏感?
結(jié)論是:類似這樣的孩子有抑郁和焦慮傾向,伴隨嚴重的強迫思維。
其異常表現(xiàn),是因長期壓抑內(nèi)心而引起的心理沖突。
雖然在別人眼里,他無憂無慮,但對一個懂事的孩子,稍有一點挫折,就會多愁善感。
事實上,前面有不堪重負的學(xué)業(yè)壓力,后面又有父母期待的眼神?？粗改负寥憧?這個懂事的孩子,怎不心疼!怎不想用好成績回報他們?
可自己無能為力,覺得自己辜負了父母的期望,因此陷入了嚴重的自責(zé)和精神內(nèi)耗,使其無法集中注意投入學(xué)習(xí)。
當孩子提出哭訴不想讀書,想回家時,一定要引起重視,找到專業(yè)的心理老師進行疏導(dǎo)。
說明他已經(jīng)面臨著不堪重負的壓力,但他還是沒有選擇回家,因為不忍心看到父母失望和痛苦,只能用理性繼續(xù)壓抑自己的本心。
這必然讓問題更嚴重。越壓制,負面情緒越爆滿,導(dǎo)致神經(jīng)高度敏感。這種情況,還能靜下心來學(xué)習(xí)嗎?
或暫時請幾天假,回到自己家,才是*好的自我保護。
