武漢啟航教育作為湖北本土專升本教育機(jī)構(gòu),擁有一大批*各地堅(jiān)持以教育改變夢(mèng)想的年輕人、匯聚本科、碩士、各高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、堅(jiān)持以教研、教學(xué)一體、致力于高端教育各個(gè)領(lǐng)域。

啟航教育招生對(duì)象:

1、湖北省在校大專生

2、基礎(chǔ)薄弱

3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,需老師全程引導(dǎo)

4、沒(méi)有系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò),知識(shí)點(diǎn)掌握不全

5、想拿高分進(jìn)入公辦本科學(xué)校

啟航教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):

1、入學(xué)前分班測(cè)試,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層教學(xué),不同基礎(chǔ)制定不同學(xué)習(xí)方案

2、企面系統(tǒng)教學(xué),層層遞進(jìn),先基礎(chǔ)再?gòu)?qiáng)化,先精講再測(cè)試,環(huán)環(huán)相扣,不漏任何知識(shí)點(diǎn)

3、分版塊授課,詞匯、語(yǔ)法、閱讀、翻譯、寫作逐一專項(xiàng)精講,掃清所有知識(shí)盲點(diǎn)

4、15-20人小班精品救學(xué),雙*碩士,*專職專升本*授課,線上線下同步直播

5、雙**全程督學(xué),一對(duì)一全程答疑解惑

啟航教育專升本招生對(duì)象:

1、2024年及2024年后參加湖北省普通專升本考試的學(xué)生;

2、科目薄弱需要加強(qiáng)的學(xué)生;

3、沒(méi)有目標(biāo)院校、不懂院校規(guī)劃的學(xué)生;

4、自主復(fù)習(xí)效率低下、且自制力較差的考生;

5、缺乏應(yīng)試技巧、不會(huì)考試的學(xué)生;

6、沒(méi)有復(fù)習(xí)方向、不會(huì)制定備考方案的考生;

課程時(shí)間:報(bào)名后的第二個(gè)工作日到專升本考試前三天,(*英語(yǔ)全程班+專業(yè)課全程班)

英語(yǔ)課:

老師們都是985,211等各大名校畢業(yè),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)水平,多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高水平的教學(xué)能力,且都有各自非常擅長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)域。

授課老師們講題有方法,課堂活躍,會(huì)和每一個(gè)學(xué)生互動(dòng),盡量去做到讓每一個(gè)來(lái)聽課的學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所加深和鞏固,提升課上學(xué)習(xí)效率,對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常負(fù)責(zé)。

專業(yè)課:

專業(yè)課老師都是從事本專業(yè)教學(xué)或本專業(yè)工作的*教學(xué)者,基礎(chǔ)扎實(shí),可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導(dǎo),能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

教專業(yè)課的老師都是相對(duì)專業(yè)領(lǐng)域非常精通,他們會(huì)根據(jù)你所報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)直擊重點(diǎn),準(zhǔn)確率相對(duì)來(lái)說(shuō)相當(dāng)之高。

我的專業(yè)比較小眾,雖然可能不會(huì)完完全全保證能做到一對(duì)一的課程講解,但真的做到了專業(yè)課一對(duì)一的效果,盡管有些熱門專業(yè)可能選擇人數(shù)比較多,但是是會(huì)按照人數(shù)分班的,