網(wǎng)友提問:孩子不愛學(xué)習(xí),厭學(xué),注意力不集中怎么辦

已解決
你們孩子不愛學(xué)習(xí),注意力不集中,學(xué)習(xí)馬虎,作業(yè)不寫拖拉墨跡,一說就哭,都是怎么解決的啊

樓主 女 34歲

問題描述:孩子都上*了,輔導(dǎo)他寫作業(yè)是我煎熬的時(shí)候,他爸躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。寫個(gè)作業(yè)磨磨唧唧,要這要那,一點(diǎn)都不專心,我都是強(qiáng)忍著,實(shí)在忍不住了,我就吼他,他就開始哭,他一哭我更煩,動(dòng)手打他,哭的更厲害。寫個(gè)作業(yè)還討價(jià)還價(jià),老師也反饋說他上課注意力不集中,經(jīng)常開小差,成績也是上不去。一想到他的學(xué)習(xí)和作業(yè),我就上火,說急了,他就哭著說:"又不是我想上學(xué)的,是你們非要我去的",把我給氣的,還不都是為他好,現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后怎么辦。我都被孩子氣哭很多次,反復(fù)如此,我實(shí)在是沒辦法了。

2022-1-22 8:21
不愛學(xué)習(xí) 注意力不集中 愛哭 成績差 作業(yè)拖拉

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育兒,是非常強(qiáng)調(diào)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)的。從書本上得來的經(jīng)驗(yàn),跟實(shí)際操作得來的體驗(yàn),完全是兩碼事。不同時(shí)代,玩法完全不同。10年前的套路,跟當(dāng)下的套路完全不同。10年前的套路,跟40年前的套路,也完全不同。每個(gè)時(shí)代的雞娃高手,都有自身難以逾越的認(rèn)知桎梏。

當(dāng)下,真正的家庭教育高手,都是經(jīng)過認(rèn)知科學(xué)武裝的。理論不同,實(shí)踐方式不同,得出的結(jié)論自然也就不同。理論,從某種角度看,類似于均值。你,認(rèn)可某種理論。你,就會(huì)被該理論的成長均值所桎梏。

經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)、一個(gè)世紀(jì)的較量,價(jià)值、成長理論,才有可能看出孰高孰低。半個(gè)世紀(jì)后,你才能很清晰的看到,蛙啟蒙時(shí)采用的教育理論,是否真的高明。這個(gè)游戲,難的點(diǎn),就在于無法吃后悔藥。

家長,對(duì)育兒、投資理論的選擇,從心理學(xué)的角度看,同家長自身的個(gè)性有很大關(guān)系。那些,特別注重積累的家長,就像是偏愛價(jià)值股,強(qiáng)調(diào)能夠看得到的利潤。那些,特別相信天賦的家長,就像是偏愛成長股,強(qiáng)調(diào)孩子先天具備超人智商,能夠確保自然而然孕育出成長。前者,有可能走向過度的厚重。后者,絕大多數(shù)都死于妄想、泡沫。

小鎮(zhèn)做題家,就像是跌破凈資產(chǎn)的價(jià)值股。或許,他、她們沒有那么燦爛的未來,但是,大多數(shù)付出艱苦努力的蛙,終,都能獲得相當(dāng)滿意的。

天賦論患者培養(yǎng)出來的蛙,極個(gè)別成為寧德、金龍,但是,絕大多數(shù),都會(huì)成為退市股。社會(huì)宣傳的成功者,形成的回音壁效應(yīng),壓蓋了龐大失敗者的聲音。大多數(shù)杭州師范畢業(yè)的學(xué)生,不可能具備馬道長的人生體驗(yàn)。
浮躁,是投資、育兒大忌。

如果,沒有那些廣為流傳的理論,會(huì)怎樣?大多數(shù)人,在*傳統(tǒng)文化熏陶下,都會(huì)更為認(rèn)可積累、勤奮導(dǎo)致成功的基本原理。西方舶來的教育理念,無外乎,就是要顛覆后天努力,以先天因素來替代厚重的積累過程。文化沖突,深刻的影響了人們的思考方式。家長,在自我成長過程中,體會(huì)到個(gè)性深受壓抑,就很容易被舶來的理念影響,反思自我成長不盡如人意的原因,歸咎為教育方式落后。這種,不知不覺中,否定自我的選擇性心理,干擾了理性。
家長,要先想清楚一個(gè)問題。你,瞎整的結(jié)果,有沒有可能讓蛙混的還不如你。

否定自我,也就意味著,真的有能力能選擇出一條更好的路。家長,腦子沒有發(fā)生本質(zhì)轉(zhuǎn)變,讀了幾本書,就能改變認(rèn)知邏輯么?這其實(shí),跟打了幾圈麻將,胡了幾把牌,自認(rèn)為會(huì)打麻將的道理是相似的。
大多數(shù)情況下,家長在閱讀育兒書籍時(shí),看的是人生3、4百本書就不錯(cuò)了。人們,讀過很多書,讀過特別多胡扯的書之后,才會(huì)對(duì)閱讀形成非常強(qiáng)的力,懂得如何讀書。閱讀量太低,很容易就會(huì)陷入盲目的認(rèn)可。因?yàn)?閱讀,本就是人生體驗(yàn)的一部分。
毫無保留,全部接受的閱讀,那是蠢貨才會(huì)做的事。
人們選擇接受的觀點(diǎn),同自身的心理、認(rèn)知,有非常大的關(guān)系。認(rèn)知偏見,是廣泛存在的。所謂的理論,是否建立在科學(xué)、理性、客觀的基礎(chǔ)上,決定了實(shí)踐效果。大眾的認(rèn)知,個(gè)體的認(rèn)知,都受制于其心理影響。
讀書,同投資,大的相似之處,就在于兩個(gè)字:積累。

孩子已因考試失利而感到自責(zé)、羞愧,這時(shí)他們需要的是理解,需要有人傾聽他們心中的苦悶。
若家長也因孩子考試失利而心生失望、憤怒,并將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,會(huì)嚴(yán)重地打擊孩子的自信、自尊,讓孩子陷入更深的自責(zé)、自罪、自卑中,或產(chǎn)生自我防御,抱怨外界、責(zé)備他人,這樣更不利于孩子后面的學(xué)習(xí)。


樂觀看到失敗,堅(jiān)持言棄的信念


相信大家都知道孟子那句"天將降大任于世人也,必先苦其心志……"。

面對(duì)考試失利,家長和孩子不妨樂觀看待,將失敗轉(zhuǎn)化為一次歷練:當(dāng)帆船行駛在平靜的海岸的時(shí)候,是極其容易擱淺和觸礁的;只有大海深處的波浪,才能鍛煉出真正的水手。