其實(shí),很多孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度低下,是因?yàn)閺?qiáng)迫性思維導(dǎo)致的。也就是大腦內(nèi)耗,導(dǎo)致學(xué)習(xí)思考能力受阻或下降。
學(xué)習(xí)力的提高,不僅要掃清外來(lái)路障,更要幫孩子分析和解決我們看不見(jiàn)但孩子自己能感覺(jué)到的內(nèi)在阻力。


比如13歲左右的青春期男孩有性的沖動(dòng)。按理這是正常的生理反應(yīng),但有的孩子卻認(rèn)為不道德不合理,繼而極力控制,結(jié)果反而導(dǎo)致惡性后果,地影響學(xué)習(xí)效果。

只有解決心理顧慮,才能輕裝上陣,否則心有余而力不足。
不少學(xué)霸型的孩子,就是因?yàn)槟承?想排除卻又排除不了"強(qiáng)迫思維,致使精神不堪重負(fù),艱難爬行,事半功倍。
少年強(qiáng),*強(qiáng)。少年夢(mèng),有美夢(mèng),也有噩夢(mèng)。

當(dāng)時(shí)看到學(xué)校發(fā)來(lái)的,聽(tīng)到孩子在那邊表現(xiàn)得那么聽(tīng)話,家長(zhǎng)欣們喜若狂,以為總算找對(duì)了路。于是大聲疾呼,鄰居得知后,左哄右騙,也把自己的孩子送去。

結(jié)果兩個(gè)孩子回家后,都把自己家的房門(mén)踢壞了,其中一個(gè)差點(diǎn)把家里放火燒了。

家長(zhǎng)對(duì)此很不理解。

孩子心里有委屈,思想有疙瘩,父母不去安撫孩子,不幫孩子解開(kāi)思想疙瘩,想,采取武斷的辦法,是行不通的。

因?yàn)槿瞬幌駝?dòng)物,可以通過(guò)武力馴化,人有思想認(rèn)知。

心病還需心藥醫(yī)。要溫暖孩子的心,打開(kāi)孩子的思想疙瘩。

不是靠武力蠻干,也不是靠喊口號(hào),而是靠*傳統(tǒng)文化的智慧。

希望大家都醒醒,不要光看問(wèn)題的表面,要看實(shí)質(zhì)變化,看長(zhǎng)遠(yuǎn)。

孩子的忍耐,像三峽大壩,把長(zhǎng)江水堵得那么高,要承受多大的壓力!

善良懂事的孩子,總是不想給別人添加煩惱,總是會(huì)用自己的軀體為"大壩",拼命壓抑自己的情緒,結(jié)果給自己的身心造成了的損傷。

事實(shí)上,孩子現(xiàn)在不想動(dòng)了,因?yàn)樯硇哪芰肯拇M。


"我想發(fā)泄,我想解恨,但是我自己知道,我不能這樣。我總是用道德來(lái)綁架自己,現(xiàn)在到了忍無(wú)可忍,已經(jīng)無(wú)法再忍了。"

心里憋得太久,像身負(fù)重荷、日夜兼程的駱駝,已經(jīng)不堪重負(fù),垮了下來(lái),

動(dòng)不了啦。

軀體已經(jīng)坍塌了,累垮了。