問(wèn)題表現(xiàn):

喜歡做小動(dòng)作,如抖腿、轉(zhuǎn)筆等

缺乏耐力與毅力,不能靜下心寫作業(yè)

學(xué)習(xí)有惰性,缺乏自我控制能力

粗心大意

孩子很聰明但學(xué)習(xí)就是粗心大意,怎么辦?

有的家長(zhǎng)常說(shuō):我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點(diǎn)粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度,有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,考試時(shí)心里一緊張,粗心、馬虎的問(wèn)題又升級(jí)了,考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù),影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

問(wèn)題表現(xiàn):

寫作、做題、閱讀時(shí)馬馬虎虎,敷衍了事

平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真,經(jīng)常是大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷

考試時(shí)焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯(cuò)題

做事沒(méi)有計(jì)劃性,經(jīng)常一邊學(xué)習(xí),一邊想著其他的事

原因分析:

缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中

缺乏耐性,自我控制能力差

思想渙散,思維跳躍幅度大

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏責(zé)任心

學(xué)習(xí)盲目

怎樣解決孩子盲目的學(xué)習(xí)

這類孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措的"乖孩子"。從小在家長(zhǎng)的中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么,讓干什么就干什么,從來(lái)沒(méi)有違反的可能。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí),感覺(jué)學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè),此類學(xué)生一般成績(jī)還可以,但是很難進(jìn)步。

問(wèn)題表現(xiàn):

課堂上不知道要干什么,只是隨了別人在學(xué)習(xí)。

老師叫干什么就干什么,沒(méi)有自主意識(shí)。

沒(méi)有明確的目的,沒(méi)有計(jì)劃,很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

原因分析:

家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。

教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。

錢丹塞恩是一家專注以解決學(xué)習(xí)問(wèn)題為導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)智能平臺(tái),是基于線上輔導(dǎo)和傳統(tǒng)初習(xí)為融合的大數(shù)據(jù)分析輔導(dǎo)平臺(tái)。依托中 國(guó)大數(shù)據(jù)研究中心提供K12模式,相當(dāng)3000個(gè)老師在線24小時(shí)服務(wù),借助錢丹塞恩檢測(cè)+AI智能分析+一對(duì)一人工智能輔導(dǎo)。

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錢丹塞恩檢測(cè)中心自主研發(fā),針對(duì)青少年兒童學(xué)習(xí)心理模式,狀態(tài),學(xué)習(xí)效果,性格等為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)孩子一對(duì)一識(shí)別,檢測(cè),得出解決方案,

主要解決如何快速提高學(xué)習(xí)問(wèn)題,如何快速提高學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)狀態(tài),提高專注力,并智能排查思維,緩解考試緊張,厭學(xué)問(wèn)題。

經(jīng)錢丹塞恩內(nèi)部會(huì)員測(cè)試,有效率達(dá)98%,雙減下真正提高孩子素質(zhì)教育的解決系統(tǒng)和方案。

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丹塞恩通過(guò)和家長(zhǎng)深度剖析,包括童裝養(yǎng)育方式,環(huán)境,家庭成長(zhǎng)空間等科學(xué)分析。

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7-15歲年齡測(cè)試中,有效率達(dá)98%

孩子學(xué)習(xí)力提高80%

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學(xué)習(xí)態(tài)度專注力提高75%

學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高15%到95%

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參與制作的企事業(yè)單位
*家庭教育促進(jìn)會(huì)
*大數(shù)據(jù)研究中心
錢丹塞恩(香港)檢測(cè)中心
南方都市報(bào)高考采訪團(tuán)隊(duì)
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