語(yǔ)文能力的形成確實(shí)是長(zhǎng)期積累實(shí)踐的結(jié)果,但前夕的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)、方法的領(lǐng)會(huì)、技能的熟練乃至語(yǔ)文能力形成都有一個(gè)提升強(qiáng)化過(guò)程。只要在復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確、指導(dǎo)得當(dāng)、訓(xùn)練有針對(duì)性,就定會(huì)有大收獲,所以學(xué)生一定要重視并用好這段時(shí)間。那么,*怎么提高語(yǔ)文成績(jī)?

*怎么提高語(yǔ)文成績(jī)

1、重視積累,靈活運(yùn)用

知識(shí)積累務(wù)必求實(shí),包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫(xiě)便能應(yīng)付自如。

2、立足課堂,以"內(nèi)"養(yǎng)"外",溫故知新

課堂是獲取知識(shí),提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學(xué)習(xí),在課堂上得"法",再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中,要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí),要有目的地進(jìn)行歸納整理,使知識(shí)系統(tǒng)化。

3、重視作文素材積累

作文是試卷上分值比較大的一部分,所以大家日常一定要注意作文素材的積累,學(xué)生的寫(xiě)作能力與日常積累密切相關(guān),大家應(yīng)該多積累一些名言警句以及好詞好句。建議學(xué)生*好準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)積累素材的本子,在平常看書(shū)的過(guò)程中看到優(yōu)美的句子或其他作文素材,及時(shí)摘抄到筆記上,沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看,不斷的積累。

4、著重復(fù)習(xí)文言文閱讀

文言文可能是有些人比較困擾的板塊,但是要知道*的選拔性沒(méi)有那么大,出卷老師不會(huì)特意出一些怪僻的題目為難考生,文言實(shí)詞和文言虛詞一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的,考察的意義和用法也一定是常用的。因此,平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí),做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。

5、強(qiáng)化閱讀能力

*生要想提高語(yǔ)文成績(jī)閱讀一定要強(qiáng)化,*好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們"腦、眼"潛能,培養(yǎng)和提高閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做題效率。

另外,*學(xué)生要想快速提高語(yǔ)文成績(jī),還要善于總結(jié)各種題型的解題套路。*學(xué)生在沖刺*階段一定會(huì)大量做練習(xí)題,學(xué)生應(yīng)該注意在邊做題的過(guò)程中邊總結(jié)解題套路,不要一味的追求做題的數(shù)量,這樣就失去了做題的意義。對(duì)于做過(guò)的題,要多反思反思,抽時(shí)間多翻看一下。語(yǔ)文的閱讀題等都有一定的解題套路,*學(xué)生可以找到其中的規(guī)律,這樣也能*快速的提高語(yǔ)文水平。