感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練逐漸被大眾所接受,這一行業(yè)在經(jīng)過(guò)多年發(fā)展之后已和學(xué)前教育、中*體能鍛煉有著密不可分的關(guān)系。但根據(jù)統(tǒng)計(jì),相應(yīng)的師資人才還是比較缺乏的,很多老師只是通過(guò)自發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)感統(tǒng)有基礎(chǔ)了解,參加培訓(xùn)考核的相對(duì)較少。
感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考條件(不符合聯(lián)系協(xié)調(diào))
1、護(hù)理及相關(guān) 大專及以上;
2、一年以上工作,有上崗證優(yōu)先;
3、親和力強(qiáng),富于愛(ài)心,踏實(shí)敬業(yè)。
感覺(jué)統(tǒng)合,指大腦對(duì)前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)器官傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識(shí)別、分類、解釋和整合,并依據(jù)既往經(jīng)驗(yàn),對(duì)環(huán)境做出適應(yīng)性反應(yīng)。也就是說(shuō),我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺(jué)統(tǒng)合的影響。
感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)由國(guó) 家事業(yè)單位人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā) 證書(shū)適用于個(gè)人求職、單位招聘、崗位等,報(bào)考入口已開(kāi)啟、咱們機(jī)構(gòu)招生全程協(xié)助報(bào)名 報(bào)考條件寬松 報(bào)考費(fèi)用優(yōu)惠
崗位要求:
1.熟悉感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法,能夠完成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的各項(xiàng)評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。
2.能夠完成感覺(jué)統(tǒng)合的教育、訓(xùn)練干預(yù)模式制定,完善干預(yù)措施等。
3.有愛(ài)心、耐心、高度的責(zé)任感,良好的溝通與應(yīng)變能力。
4.較好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神與進(jìn)取意識(shí),以及得體的外在形象。
5.能為患兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)自閉癥方面的康復(fù)宣傳教育。
6.身體健康,相貌端正,具有較強(qiáng)親和力;有多年類似工作經(jīng)歷,能帶學(xué)員者優(yōu)先考慮。
感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考對(duì)象:
(1)機(jī)構(gòu)從事感統(tǒng)的;
(2)在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(zhǎng);
(3)特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課;
(4)有志于從事特教工作的待崗人員、福利院特教等。
感覺(jué)統(tǒng)合是衡量?jī)和C合健康標(biāo)準(zhǔn)的重要能力之一,不僅作為本能系統(tǒng)影響日常的各項(xiàng)行為發(fā)展,也是可獨(dú)立開(kāi)展的一項(xiàng)訓(xùn)練體系。通過(guò)豐富的游戲活動(dòng)及教具使用,給與孩子感知充分的正向刺激,強(qiáng)化大腦神經(jīng),從而提高兒童的注意力、語(yǔ)言表達(dá)力、視聽(tīng)能力以及良好體能。介紹培訓(xùn)的老師,需要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)熟練運(yùn)用各類教案進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo),本文主要介紹線上考核的主要內(nèi)容和方式,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助!
感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報(bào)名考試 2024年報(bào)考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)申報(bào) 考證流程簡(jiǎn)單 考試內(nèi)容已發(fā)布 考證費(fèi)用大概1500左右
觸覺(jué)的重要性不言而喻,幼兒早期都是通過(guò)這一系統(tǒng)建立對(duì)外界的感知認(rèn)識(shí),也是學(xué)習(xí)的*重要傳導(dǎo)通道。小寶寶在出生以后,通過(guò)觸摸嗅覺(jué)對(duì)媽媽產(chǎn)生了聯(lián)系,這種關(guān)系帶來(lái)安全感和對(duì)母愛(ài)的深層根基。隨著快速的發(fā)育,特別是手和眼睛,逐漸對(duì)外界環(huán)境中的事物、諸如物體的形狀、色彩、輕重等有了初步的感知,并未以后的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。
