當下競爭如此激烈,父母希望孩子學習成績好,將來在社會上有競爭力,本身未必有多大問題,這是時代的呈現,都歸罪于家長是不公道的;只是不顧孩子的實際情況,比如不顧孩子先天特質、智力基礎和身體、情感、情緒的壓力的承受度,對孩子以己度人式的緊逼,處于比較偏執(zhí)的狀態(tài),且不聽咨詢師建議需要慢慢來,對于此,有時候心理咨詢也是無能為力,咨詢師也只能表達遺憾。

1. 從癥狀上來講它可能是符合抑郁癥診斷的。它會表現為情緒低落,興趣減退,快感缺乏。

 

但是和典型抑郁癥不同的是,所有這些癥狀表現并不非常嚴重和突出,所以外表上看起來可能跟其他大多數人并沒有差別。

 

2. 他們會有強烈的孤獨感和無意義感。這種孤獨感來自于好像跟這個世界和周圍的人并沒有真正的聯系,所有的聯系都變得非常虛幻;

 

更重要的是他們不知道為什么要活著,他們也不知道活著的價值和意義是什么。即便他們得到了想得到的東西,內心還是空蕩蕩,就有了強烈的無意義感。

 

3. 通常人際關系是良好的。他們非常在意別人對自己的看法,需要維系在他人眼里良好的自我形象。但似乎所有這一切都是為了別人而做的,因此做得非常辛苦,也非常疲憊不堪。

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青少年心理咨詢中心-12-10 16:41:45

當自己的孩子說不想上學時,家長們千萬不要大意,雖說每個父母都想教育好自己的孩子,但是生活中很多人還是不知道該怎么教育。對此,建議和孩子好好交流,了解清楚孩子是什么原因產生的厭學情緒,比如是不是學習成績下降?爸爸媽媽的期望太高?是否和同學有矛盾等等,然后寬慰他們。如果孩子不想和自己交流,家長們也不要惡語相向,拳腳相加,否則只會加重事態(tài),讓孩子的心靈多一層傷害。千萬不要強迫孩子去學習,給孩子一點休息的空間。多加贊美自己的孩子,不要總是批評。

一、切忌籠統(tǒng)說,大道理滿天飛。

不愛學習的人不是不懂學習的重要性,而是由于各種原因和心理因素導致了不學習。這時,如果老師,家長,親戚,朋友,都來勸,講大道理。什么考上*多么多么好,工作好,生活好,為*貢獻大。說這些基本沒有用。他會大聲說,煩死了。誰也沒咒念。這種大道理說教,不說也罷。

二、切忌以大壓小,居高臨下

對待不愛學習的孩子,不能用輩分,不能用大人的壓力壓迫孩子,往往適得其反。

不愛學習的孩子一般有逆反心理,越是這樣壓制,越是不學。

三、信任和合適的方式才是好方法之一

只有孩子信任的人對他說話,他才覺得可信。因此,確定誰是孩子*信任的人是很重要的。

但是,孩子信任的人,如果采取的方式方法不合適,也是不行的。

如果父母告訴孩子,你把誰誰找來了,給你做做工作。完了,完了。來了,也白搭。

正確的方法是,家長通過孩子的言談舉止,發(fā)展誰是孩子*信任的人,然后家長秘密找到這個人假如叫A君,一起制定計劃。A君到你家時要說路過正好來玩玩,看望孩子。然后要單獨在孩子的書房里交流,切忌在客廳里和家長一起談孩子的事。

四、聊出心里話、真話、實話,適當指點、認可、引導,是好方法之一

和孩子聊天,一定引導孩子說出內心的話,實話,否則談話沒有意義。

如果孩子說談戀愛了,也不要如臨大敵,認可戀愛的美好,理解孩子,但是要引導孩子正確對待愛情,要把本年齡段的事做好,而好好學習是這個年齡段應該重視的,也是獲得美好愛情的基礎之一。等等,這樣你就走到了孩子的心里,并且心里距離越來越近。

五、不管家長多厲害,自己的孩子下不得神

你的孩子就是不聽你的,你還真沒有辦法。所以你不要做孩子的救世主,你不要老是教訓孩子,你不要老是干涉孩子,你不要整天叨叨孩子。

六、家長要陪伴孩子一起學習。

父母要真正尊重接納自己的孩子,承認孩子不想上學,內心一定有難言之隱,并真誠地表達看到了孩子內心的苦楚,希望能和孩子一起來分擔和孩子一起探討,不想上學的背后到底是對什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助,內心有什么需求,看清自己,才能找到解決問題的方向和希望。