全 國統(tǒng)一感統(tǒng)訓(xùn)練師證全 國報名入口
感統(tǒng)訓(xùn)練是幫助兒童發(fā)展感官運動技能的一種,旨在幫助孩子學(xué)習(xí)和行為能力。感統(tǒng)訓(xùn)練師證是一個能夠證明你經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和考核,有能力向他人提供合理的感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)的證書。因此,如果你想成為一個專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師,則需要考取感統(tǒng)訓(xùn)練師證。另外,如果你是想在幼兒園、特殊教育機構(gòu)、機構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域工作,或者是想從事兒童教育、工作的、醫(yī)護人員、師等,也可以考慮考取感統(tǒng)訓(xùn)練師證。當(dāng)然,除了這些人群,任何有和,想感統(tǒng)訓(xùn)練和技能,自己的能力,幫助孩子發(fā)展的人,也可以考慮考取感統(tǒng)訓(xùn)練師證。
簡單的說,就是一個人處理外界信息的能力及人體在自然中有效利用自己的各種感官,眼,耳,鼻,舌身接受不同的感覺信息,視覺,聽覺,味覺,觸覺,前庭覺本體覺的輸入大腦,大腦對這些信息進行加工處理,比較增強意志,聯(lián)一的,并作出正確反應(yīng)的,通俗的說就是一個人將眼睛看到的,耳朵聽到的,內(nèi)耳感受到的是四肢運動的皮膚到的感覺信息,輸入大腦,經(jīng)由大腦對其進行加工處理,并做出適應(yīng)需要的反應(yīng),適應(yīng)性反應(yīng),使得個體與的順利,并感受到幼兒,感覺統(tǒng)合本質(zhì)上是大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)。全 國統(tǒng)一感統(tǒng)訓(xùn)練師證全 國報名入口
感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對腦功能研究,1972年首先地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegration Theory)。她認為感覺統(tǒng)合是指將各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)的不同部分才能協(xié)體工作,使個體與順利。
特殊兒童教育指導(dǎo)師就業(yè)方向 特殊學(xué)校、特殊日校、全日制特殊班級、部分時間制特殊班級、帶有輔導(dǎo)教室的正常班級、有服務(wù)的正常班級及醫(yī)院、家庭、機構(gòu)等。 社會要更多專 業(yè)的特殊教育者指導(dǎo)師,也需要家長及社會對他們專 業(yè)程度及信用給予認可。而這個信任度和認可度,無疑是需要證書來加持的。特殊教育指導(dǎo)師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。特殊教育指導(dǎo)師目前在的人才缺口大概是數(shù)以萬計!各行各業(yè)都需要持證上崗,具備證書就業(yè)機會大,升職大有用途詳情可在線~全 國統(tǒng)一感統(tǒng)訓(xùn)練師證全 國報名入口
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原則: 訓(xùn)練不是盲目進行的,而是在一定的原則上進行的。一般分類如下: 1、順應(yīng)性原則; 兒童的順應(yīng)性良好,可以促進組織協(xié)調(diào)能力的,并且使兒童的大腦處在一種有條理的清楚狀態(tài)中。順應(yīng)性反應(yīng)又會引起進一步的感覺統(tǒng)合,兒童為了統(tǒng)合這些感覺,就會試著順應(yīng)它們,如此便形成一個良性循環(huán)。 2、內(nèi)驅(qū)力原則; 感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則,兒童自覺產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望,并且積極。自主地參與到訓(xùn)練中去。 3、原則; 是大腦思維的劑,所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中,會盡量兒童對""的心理需求,這樣孩子就能在愉快的中,感統(tǒng)能力。 5、信心原則。 自信是有利于感統(tǒng)訓(xùn)練的一種心理素質(zhì)。感統(tǒng)訓(xùn)練中,們會經(jīng)常用積極正面的贊揚鼓勵兒童,使兒童感到喜悅,幫助兒童逐步對訓(xùn)練的信心。
感統(tǒng)訓(xùn)練師報考流程: 1. 挑選靠譜的報名機構(gòu)報名 2. 提交報名信息,繳納報名費用 3. 修完學(xué)校所規(guī)定的課程,參加線上網(wǎng)考, 4. 成績合格,下發(fā)證書
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